Desafios cotidianos e possibilidades de cuidado com crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frente à COVID-19

Abstract

Resumo Introdução No cenário atual da COVID-19 e das consequentes medidas emergenciais para seu enfrentamento, é fundamental compreender sobre os impactos gerados por esta condição em grupos sociais que vivenciam condições específicas, como é o caso das crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Objetivos Refletir a partir de aspectos teórico-práticos sobre os desafios e as possíveis implicações da atual pandemia no cotidiano de crianças e adolescentes com TEA, apresentando possibilidades de cuidado fundamentadas na Atenção Psicossocial junto a essa população e suas famílias. Método Trata-se de um ensaio reflexivo, elaborado com base em ações desenvolvidas em um projeto de extensão universitária intitulado “Estratégias de cuidado em Saúde Mental Infantojuvenil frente à pandemia da COVID-19”, na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Resultados Diferentes estratégias de cuidado frente às implicações da pandemia no cotidiano de crianças e adolescentes com TEA são apresentadas e discutidas, sendo que estas envolveram a organização da rotina, intervenções informacionais, apoio à família, entre outras. Compreende-se que estas perpassaram o nível individual, assim como consideraram as demandas da família e, de forma mais ampliada, a importância do coletivo e da comunidade. Conclusão: Evidencia-se a necessidade do investimento em práticas e estudos que se pautem nas particularidades dessa população durante a pandemia, de forma a contribuir para o melhor enfrentamento da situação.

Telemonitoring as a strategy for the intervention of occupational therapy of children and adolescents with autistic spectrum disorders in the pandemic context

“…Thus, families were instructed on how to facilitate the performance of some activities through the provision of a routine chart, sheets for visual support and communication, and environmental adaptations. These resources were elaborated respecting the individualized subjectivity of the patients in a way that not only made sense in everyday life but also that it encouraged the active participation of the child/adolescent and their family in the proposition of such routines, as has been foreseen by psychosocial care (Costa Rosa, 2006;Argiles et al, 2017;Fernandes et al, 2021).…”

“…Some social groups have been more impacted by COVID-19 due to their vulnerability, the difficulty in accessing health equipment, and social inequality (Rodrigues et al, 2020;Lima et al, 2020;Demenech et al, 2020). In this context, there are children and adolescents with Autism Spectrum Disorder (ASD) and their families, who were severely affected by the pandemic and the control and safety measures adopted by governments (Fernandes et al, 2021).…”

“…Recent studies have focused on investigating the reality experienced by this population and the possibilities of care during the COVID-19 pandemic (Rodríguez & Cordero, 2020;Echavarría-Ramírez et al, 2020;Fernandes et al, 2021;Narzisi, 2020;Yahya & Khawaja, 2020;Colizzi et al, 2020).…”

O telemonitoramento como estratégia de intervenção da terapia ocupacional com crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista no contexto pandêmico

“…Aponta-se que alguns grupos sociais têm sido mais impactados pela COVID-19, tendo em vista a vulnerabilidade presente, a dificuldade no acesso aos equipamentos de saúde e a desigualdade social (Rodrigues et al, 2020;Lima et al, 2020;Demenech et al, 2020). Nesse contexto, têm-se as crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suas famílias, os quais foram severamente afetados pela pandemia e pelas medidas de controle e segurança adotadas pelos governos (Fernandes et al, 2021).…”

“…Estudos recentes têm se debruçado a investigar a realidade vivenciada por essa população e as possibilidades de cuidado durante a pandemia da COVID-19 (Rodríguez & Cordero, 2020;Echavarría-Ramírez et al, 2020;Fernandes et al, 2021;Narzisi, 2020;Yahya & Khawaja, 2020;Colizzi et al, 2020). Rodríguez & Cordero (2020), por meio de uma pesquisa de revisão bibliográfica, revelaram a existência de possíveis alterações na saúde mental de crianças com TEA nesse período, traduzidas em mudanças comportamentais como agressividade, irritabilidade, alterações no sono e intensificação das estereotipias.…”