Desafios para a abordagem da imprensa na escola

Zanchetta, Juvenal

doi:10.1590/s0101-73302005000400021

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“…As metodologias educativas usando os meios de comunicação apresentam diferentes vantagens no processo de ensino e aprendizagem como o uso de diferentes formas de linguagem, também possibilita a construção do pensamento crítico quanto ao conteúdo trabalhado e também da informação recebida pela mídia (MARCUSCHI, 2001;ZANCHETTA-JUNIOR, 2005).…”

Section: O Uso Do Telejornal No Ensinounclassified

O Uso Do Telejornal Para O Ensino Da Importância E Qualidade Da Água

Lima¹,

Pacheco²,

Junior³

2014

ANAP

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RESUMOA água é um conteúdo relevante no ensino de Ciências e deve ser tratado com uma visão social, econômica, cultural e política, o que pode ser feito ao trabalhar o conteúdo na perspectiva da Educação Ambiental Crítica. Além disso, o despertar o interesse e dinamizar as aulas referentes ao tema, que pode ser feito através do uso de metodologias de baixo custo e que promovam maior participação dos alunos e integração do conteúdo com seu cotidiano. Para isso, seria interessante desenvolver um telejornal com os alunos para tratar do tema, o que aproximaria este do seu cotidiano, além de incentiva-lo a desenvolver uma leitura crítica do assunto e das informações geradas pelos meios de comunicação, já que a televisão se encontra muito presente na vida dos alunos. Para este trabalho uma metodologia foi desenvolvida com problematizações das imagens, discussão de notícias e a produção de um telejornal pelos alunos. Essa permite ao aluno desenvolver diferentes formas de linguagens, trocar vivências, discutir sobre o assunto, estimular a participação e a leitura do aluno, informar quanto a questões relevantes, refletir sobre o tema e contextualizá-lo. Essa metodologia foi aplicada na disciplina "Metodologia do ensino de Biologia" e depois os alunos da disciplina fizeram comentários a respeito da aula. Percebe-se vantagens ao trabalhar desta maneira integrada, sendo que o professor pode considerar essa metodologia para abordar o tema em sala de aula. PALAVRAS-CHAVE:Ensino de Ciências, telejornal, água.

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O Uso Do Telejornal Para O Ensino Da Importância E Qualidade Da Água

Lima¹,

Pacheco²,

Junior³

2014

ANAP

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Mídia, escola e leitura crítica do mundo

Caldas

2006

Educ. Soc.

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O texto faz uma reflexão sobre o uso da imprensa na sala de aula e sua relação com o processo de aprendizagem. Questiona a excessiva inserção de fragmentos do discurso jornalístico nos livros didáticos em detrimento de outros gêneros. Discute a qualidade da narrativa jornalística e os riscos que ela encerra se não houver uma leitura crítica da mídia. Defende a necessidade de trabalho integrado entre educadores e jornalistas para a real compreensão do processo de produção da imprensa, construção da linguagem e da linha editorial dos veículos de comunicação.

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Desafios para a abordagem da imprensa na escola

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O Uso Do Telejornal Para O Ensino Da Importância E Qualidade Da Água

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