Desain Media Penyuluhan Interaktif Berbasis Flash Player dengan Model ADDIE pada Materi Probiotik sebagai Pakan Aditif Sapi Perah

Reyvalda, Reyki; Rustandi, Yudi; Warnaen, Andi

doi:10.34145/jppm.v1i1.16

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pertama Tahap Analisis (Analysis), Tahap yang harus dilakukan sebelum mengembangkan sebuah multimedia adalah melakukan analisis kebutuhan. Pada tahap analisis dilakukan identifikasi masalah, penetapan tujuan intruksional, kriteria siswa, sumberdaya yang tersedia, rekomendasi jenis media, dan penentuan jenis media (Reyvalda et al, 2019). Salah satu cara untuk menentukan hal tersebut adalah dengan melakukan wawancara.…”

Section: Gambar 1 Model Pengembangan Addieunclassified

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS

Rahman

Nyoman

2020

j. edutech.

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi pelajaran IPS terpadu mengakibatkan siswa pasif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan rancang bangun pengembangan multimedia interaktif dengan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, kuesioner, dan tes. Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif dan analisis statistik inferensial dengan dilakukan uji prasyarat. Validitas media diuji coba kepada ahli isi mata pelajaran diperoleh 96,00% dalam kategori sangat baik, ahli media pembelajaran diperoleh 78,00% dalam kategori baik, uji coba perorangan diperoleh 86,88 % dalam kategori sangat baik, kelompok kecil diperoleh 94,33% dalam kategori sangat baik dan uji coba lapangan diperoleh 87,11 dalam kategori sangat baik. Berdasarkan uji efektivitas terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu sehingga multimedia pembelajaran interaktif efektif digunakan dalam proses pembelajaran sehingga multimedia pembelajaran intaraktif efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

show abstract

Section: Gambar 1 Model Pengembangan Addieunclassified

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS

Rahman

Nyoman

2020

j. edutech.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Tahap analisis dilakukan sebelum mengembangkan konten e-learning. Pada tahap analisis dilakukan identifikasi masalah, penetapan tujuan intruksional, kriteria siswa, sumber daya yang tersedia, rekomendasi jenis media, dan penentuan jenis media (Reyvalda et al, 2019). Salah satu cara yang bias dilakukan adalah dengan melakukan wawancara.…”

Section: Hasil Dan Pembahasan 1 Hasilunclassified

Pengembangan Konten E-learning Berorientasi Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Seni Budaya

Arifuddin¹,

Suwatra²,

Mahadewi³

2020

j. edutech.

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan materi yang sulit disampaikan, keterbatasan waktu mengajar, kurang dimanfaatkannya sarana prasarana, dan strategi pembelajaran yang masih konvensioal, hal inilah yang menjadi penyebab penelitian ini dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain pengembangan konten elearning, menguji validitas hasil pengembangan konten e-learning, dan mengetahui efektifitas penggunaan produk konten e-learning. Metode pengumpulan data, yaitu pencatatan dokumen, kuisoner, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif dan statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu (1) Desain konten E-learning berorientasi pendidikan karakter dikembangkan dengan model waterfall. (2) Konten E-learning yang dikembangkan memiliki validitas dengan: Hasil ahli isi 96%, Hasil ahli desain 85%, Hasil ahli media 96,1%, Hasil uji perorangan 93%, hasil uji kelompok kecil 92,5%, dan hasil uji lapangan 94,45%. (3) Konten E-learning yang dikembangankan efektif meningkatkan hasil belajar. Disimpulkan bahwa terdepat perbedaan yang signifikan hasil belajar Seni Budaya sebelum dan sesudah menggunakan konten elearning.

show abstract

Design of video-based extension media concerning the utilization of rice bran as functional food

Fadhilah

Fahmiati

Utami

et al. 2021

IOP Conf. Ser.: Earth Environ. Sci.

View full text Add to dashboard Cite

The objectives of program were to produce video-based extension media design, (2) to produce a credible agricultural extension media in helping community service, particularly in relation to the processing of rice bran (rice sifting) into functional food in dasawisma (ten house) groups. Data was analyzed using triangulation technique. The result of research showed that the video-based extension design concerning the processing of rice bran into a variety of functional food used combined text (letter), image, sound, colour, and animation, constituting the advantages (strengths) of video media compared with other media. Revised extension media is well accepted by the public and considered effective in absorbing the material delivered up to 90% with an assessment score 9,5.

show abstract

Desain Media Penyuluhan Interaktif Berbasis Flash Player dengan Model ADDIE pada Materi Probiotik sebagai Pakan Aditif Sapi Perah

Cited by 4 publications

References 0 publications

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS

Pengembangan Konten E-learning Berorientasi Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Seni Budaya

Design of video-based extension media concerning the utilization of rice bran as functional food

Contact Info

Product

Resources

About