Desarrollo Del Pensamiento Crítico en La Formación Del Profesional Enfermero

Evaluation of an educational intervention (edworkcases) involving clinical cases and Nursing students: a cross-sectional observational study

“…Similarly, the students observed that the learning experiment had allowed them to acquire skills such as problem-solving and critical thinking skills to a high level (scoring higher than 4 on a scale from 0-5). Development of critical thinking among Nursing students is considered essential to their performance in their future careers 29 . It encourages them to think and reflect in order to anticipate any complications that their patient may be likely to experience 30 - 31 .…”

Escape room como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico

“…Reconociendo la necesidad de desarrollar PC en el proceso educativo Demandes & Infante, 2017), manifiesta que el PC involucra la honestidad intelectual así como las habilidades de análisis síntesis y evaluación las cuales permiten demostrar la capacidad para evaluar las fuentes de información así como la calidad de los argumentos, además precisan que el PC favorece la investigación de los problemas propios del área clínica en donde los estudiantes son capaces de contrastar la información, analizarla desde un Esto implica que para fortalecer el desarrollo del PC los entornos de enseñanzaaprendizaje deben involucrar, el abordaje de contenido teórico que posibilite mejorar las habilidades cognitivas básicas de "interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación y autorregulación" (Canese, 2020, p.24). Al mismo tiempo se debe promover las habilidades de orden superior como argumentar, decidir y solucionar, para ello es necesario plantear situaciones cotidianas en donde la discusión sea la base para desarrollar las habilidades antes descritas.…”

“…Paralelo a las estrategias de enseñanza los docentes deben incorporan métodos de enseñanza y sistemas de evaluación que favorezcan el desarrollo el PC, es decir se requiere abandonar la pedagogía tradicional e incorporar la pedagogía activa (Demandes & Infante, 2017), como el Aula Invertida, el aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, diálogo participativo, discusiones, organizadores del pensamiento o mentefactos conceptuales. El uso de estas metodologías promueve un aprendizaje activo centrado en pensar con racionalidad.…”

Estrategias cognitivo-interpretativas para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de primaria

“…Es válido afirmar entonces que el PC, permite al ser humano tener una amplia visión, alcanzar un desarrollo adecuado de la reflexividad lo cual puede ayudarle a proponer soluciones, iniciar investigaciones, entre otros; por lo cual involucra varios elementos, la razón, libertad y amplitud mental, que es contraria a la pereza intelectual, es decir, el mismo permite seguir la continuidad de las evidencias, sopesar todas las probabilidades, tener precisión, tomar en consideración distintos pareceres y explicaciones, preocuparse por hallar "la verdad", estar conscientes de los sesgos y prejuicios para evitar que influyan en los discernimientos, por ende, es importante el mismo en el área educativa, con el fin de que los estudiantes estén capacitados para valorar la credibilidad y confiabilidad de las fuentes de información, evaluar la calidad de un argumento, fijar un punto de vista propio y exponer conclusiones claras y pertinentes (Demandes y Infante, 2017).…”