2020
DOI: 10.14507/epaa.28.4907
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Desbordadas/os: Rendición de cuentas e intensificación del trabajo en la universidad neoliberal. El caso de Chile

Abstract: In a context of university policies guided by neo-liberal models, the University has been strongly challenged by the increase in accountability and performance-based financing mechanisms. These policies challenge the work of the University and its workers: academics. This study explores, from the position of academics, how the accountability policies implemented from the central level are deployed in the local space, challenging academic work and its workers. A total of 36 interviews were analyzed. Findings sh… Show more

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“…Las mujeres consistentemente se adjudican menos fondos de investigación y esta sigue siendo liderada por hombres, mientras que la docencia continúa siendo una actividad altamente feminizada (Mandiola, Ríos y Varas, 2019;Ríos, Mandiola y Varas, 2017). Esto refleja una tendencia que no es exclusiva de Chile: las mujeres se desempeñan mayoritariamente en lo doméstico de la universidad, la docencia (Bartos y Ives, 2019), y menos en investigación, la mercancía prestigiosa en las universidades contemporáneas (Lutter y Schröder, 2019), que se vincula a incentivos económicos por publicaciones y es requisito de entrada para fondos de investigación (Sisto, 2020;Fardella, Sisto y Jiménez, 2017).…”
Section: Teletrabajo Académico Y Género En Pandemia: Nuevas Brechas Viejos Temasunclassified
“…Las mujeres consistentemente se adjudican menos fondos de investigación y esta sigue siendo liderada por hombres, mientras que la docencia continúa siendo una actividad altamente feminizada (Mandiola, Ríos y Varas, 2019;Ríos, Mandiola y Varas, 2017). Esto refleja una tendencia que no es exclusiva de Chile: las mujeres se desempeñan mayoritariamente en lo doméstico de la universidad, la docencia (Bartos y Ives, 2019), y menos en investigación, la mercancía prestigiosa en las universidades contemporáneas (Lutter y Schröder, 2019), que se vincula a incentivos económicos por publicaciones y es requisito de entrada para fondos de investigación (Sisto, 2020;Fardella, Sisto y Jiménez, 2017).…”
Section: Teletrabajo Académico Y Género En Pandemia: Nuevas Brechas Viejos Temasunclassified
“…Destacan los retos que presenta la evaluación sumativa (51%) para directivos, quienes, con un 60%, se posicionan 14 puntos porcentuales por sobre los cargos de docencia, evidenciando la mayor hete- rogeneidad de todos los dominios de gestión pedagógica estudiados. Esto refleja la influencia de la política neoliberal en la educación superior chilena, donde, aún en tiempos de Covid-19, se intenciona una evaluación orientada hacia la rendición de cuentas (Sisto, 2020). Esto indica que la gestión desarrollada se enmarca en una lógica de accountability, promoviendo un sistema de recompensas y consecuencias.…”
Section: Aspectos Específicos Del Dominio Evaluativounclassified
“…Un reciente estudio publicado en esta revista (Sisto, 2020) evidencia la realidad del trabajo académico: es altamente desbordante, hasta el punto de que los sistemas de rendición de cuentas universitarios están generando que el profesorado universitario trabaje muchas más horas de lo que marca su jornada laboral, trasladando así el tiempo que debería estar dedicado al descanso, al ocio o a la vida social a cumplir con las demandas académicas y "haciendo cada vez más porosos los límites entre vida y trabajo" (Sisto, 2020, p.18). Este estudio se centró en el caso chileno, pero existen otros que aluden a esta realidad en otros países, como en España (Montes, 2016(Montes, , 2017.…”
Section: La Académica Malabarista Y La Ausencia De Políticas Universitarias De Conciliación: Un Estudio Comparado De Trabajo Académico Y unclassified