Desconstruindo Paradigmas Sobre a Profissão De Professor: Percepção Do Ofício Pelos Alunos Da Escola E.E.F.M. Marcos Bispo Da Silva Em Ji-Paraná- Ro

Abstract

IntroduçãoA falta de professores de algumas áreas específicas no Brasil tem se tornado motivo de preocupação, cada vez menos jovens optam pelos cursos de licenciatura no país, um problema que pode ter sido gerado por diversas causas, dentre elas: a falta de informação sobre a profissão, a ideia fixa que há baixa remuneração, a falta de atratividade, e o mais importante a falta de incentivo por inúmeros sujeitos influentes no cotidiano desse educando (PEREIRA, 1999). A desvalorização da profissão se dá pela nova concepção de mundo, de homem, a formulação das políticas públicas e também as leis do mercado em vigor (FACCI, 2004). Segundo Sacristán e Gómez (1998, p. 63) é a escola o elemento principal para orientação nos processos educativos, é através dela que se promove o incentivo, estimulo, a compreensão, o raciocínio, que favorecem uma reconstrução de conceitos nos alunos. O presente trabalho se justifica por esclarecer sobre a profissão de professor, atuando como um papel incentivador, com iniciativa de retirada de dúvidas sobre a mesma, ainda sim na sondagem de como o oficio tem sido considerado atualmente e por fim entender o porquê cada vez menos as licenciaturas não são tão almejadas. -OCDE (2006), que contém dados de diversos países, nos revela que no Brasil a uma grande escassez na formação de professores em algumas áreas, má qualidade na formação e abandono do curso, dados que preocupam bastante no que diz respeito a educação brasileira. Se analisarmos, a Fundamentação Teórica De acordo com o Relatório da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico