Anais Do XXV Workshop De Informática Na Escola (WIE 2019) 2019
DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.158
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Desenvolvendo o Pensamento Computacional no Ensino Fundamental com o uso do Scratch

Abstract: O desenvolvimento do Pensamento Computacional possibilita a aquisição de habilidades essenciais para resolver problemas do mundo real. No entanto, abordagens para o desenvolvimento dessa habilidade ainda são raros no cenário educacional e um grande desafio a ser superado nas escolas brasileiras. Este artigo tem por objetivo relatar a experiência de uso da ferramenta Scratch com 137 estudantes do Ensino Fundamental. Para isso, foi utilizada uma abordagem de pesquisa mista (quantitativa e qualitativa). Como resu… Show more

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“…Scratch é uma linguagem de programação desenvolvida pelo Lifelong Kindergarten Group no MIT Media Lab. Entre outras coisas, os objetivos do ambiente são introduzir a programação de forma fácil e rápida para quem não tem experiência no assunto (Santana & Oliveira, 2019).…”
Section: Uma Das Principais Vantagens Da Utilização Dounclassified
“…Scratch é uma linguagem de programação desenvolvida pelo Lifelong Kindergarten Group no MIT Media Lab. Entre outras coisas, os objetivos do ambiente são introduzir a programação de forma fácil e rápida para quem não tem experiência no assunto (Santana & Oliveira, 2019).…”
Section: Uma Das Principais Vantagens Da Utilização Dounclassified
“…Isso significa que o Pensamento Computacional não tem necessariamente como resultado final a produção de software/hardware e reconhece que os conceitos fundamentais da computação estarão presentes para resolver problemas em vários contextos do cotidiano. O desenvolvimento do Pensamento Computacional contribui para focar no poder de análise, decisão e síntese, na organização e no estabelecimento de prioridades (Silva et al, 2015;Santana, Oliveira, 2019;Valente, 2019), pois não se trata apenas da aplicação desenvolvida com computadores, mas sim de uma forma de raciocínio para a criação e resolução de problemas complexos.…”
Section: Revisão Da Literaturaunclassified
“…Diante disso, o Ministério da Educação (MEC) definiu vinte metas a serem atingidas pela educação através do Plano Nacional de Educação (PNE) e que deverão ser cumpridas até o ano de 2024 [Brasil 2014]. Nesse sentido, passados cinco anos (metade do tempo), é importante analisar quais os avanços conquistados e quais ações ainda faltam construir, especialmente no âmbito da Educação Básica (Oliveira, Silva e Hinterholz, 2017;Santana, Oliveira, 2019;Oliveira et al, 2020). Diante disso e da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estudos recentes advogam a necessidade da competência conhecida como Pensamento Computacional [Bell et al 2011], que é definida como a habilidade de resolver problemas a partir do conhecimento de teorias da computação como, por exemplo, a lógica de programação (Santana, Oliveira, 2019;Wing, 2006) e pode ser fomentada por atividades simples de um conceito conhecido por Computação Desplugada [Bell et al 2011].…”
Section: Introductionunclassified
“…Assim, diversas ações têm sido feitas ao redor do mundo para efetivar o ensino de Computação na EB (Román-González, Moreno-León, & Robles, 2019;Lee, Cheung, Ho, Yiu, & Wu, 2019;Leonard, Daily, Jörg, & Babu, 2020). No Brasil, de modo especial nos últimos 15 anos, algumas ações (por vezes tímidas), também têm sido feitas no intuito de seguir o modelo já conceituado de outros países (Silva Neto, Santos, & Santos, 2015;Oliveira, Bittencourt, & Trindade, 2019;Santana & Oliveira, 2019), inclusive, mais recentemente com propostas de currículo com abordagem sequencial, que orienta habilidades da Computação para serem trabalhadas da Educação Infantil ao Ensino Médio (CIEB 2019;SBC 2019).…”
Section: Introductionunclassified