Desenvolvimento De Materiais Autorais Digitais Educacionais: Transformação Da Compreensão De Licenciandos Sobre O Uso Das Tecnologias Digitais Na Docência

Abstract

O objetivo é analisar de que forma os licenciandos de Instituição Pública de Ensino Superior (IPES), participantes da disciplina Tecnodocência, transformam a compreensão sobre o uso das tecnologias digitais na docência a partir do desenvolvimento de Materiais Autorais Digitais Educacionais (MADEs) em contexto interdisciplinar e construcionista. A pesquisa de caráter qualitativo e quantitativo se pauta no Estudo de Caso Múltiplo. A coleta de dados ocorre em 2 fases para cada Caso: captação dos conhecimentos prévios dos licenciandos relacionados ao uso das tecnologias digitais na docência; captação dos conhecimentos a posteriori dos licenciandos sobre o mesmo assunto, após o desenvolvimento dos MADEs. A análise de dados ocorre de forma interpretativa, pautando-se em triangulação metodológica com o auxílio de sequência recursiva da Análise Textual Discursiva e de recursos da Estatística Descritiva. São analisadas 3 categorias: equipamentos digitais, prática docente e ação do aluno. Os resultados revelaram indícios de transformações relacionadas a todas as categorias analisadas.