Desenvolvimento e avaliação de um jogo digital educacional sobre aspectos socioculturais de países hispano falantes

Paz, Daiane Padula; Franco, Márcia; Bertagnolli, Silvia de Castro; Costa, Humberto

doi:10.5753/cbie.sbie.2018.795

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“…Segundo UNESCO (2016), tais iniciativas educacionais estão presentes na alfabetização midiática e informacional, em que um de seus principais objetivos é capacitar as pessoas para avaliar criticamente os conteúdos digitais. Neste contexto de alfabetização, merecem destaque os jogos educacionais digitais (JED 3 ) que, conforme indicado por Paz, Franco, de Castro Bertagnolli, and Costa (2018), têm sido adotados como ferramentas de apoio ao aprendizado, nos diferentes níveis de ensino.…”

Section: Introductionunclassified

JEDi – Um Jogo Educacional Digital para Apoiar a Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Estudos de Caso nos Ensinos Médio e Superior

Passos

Silva

Fernandes³

et al. 2021

RBIE

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Uma das estratégias para combater o crescente problema das fake news é capacitar pessoas para identificar esse tipo de notícia. Embora existam iniciativas em que tal capacitação é apoiada por jogos educacionais digitais (JED), os JED utilizados não dispõem de notícias escritas em Língua Portuguesa. Para suprir esta lacuna, o artigo apresenta o JEDi, um JED voltado à capacitação de estudantes na identificação de notícias falsas, divulgadas de forma intencional e no idioma português. O JEDi se desenrola em um tabuleiro a ser percorrido pelos jogadores na medida em que esses conseguem discernir entre notícias verdadeiras e falsas. Vence a partida, o jogador que alcançar o final do tabuleiro primeiro. A ideia é que, na medida em que joguem diversas partidas, os jogadores desenvolvam a capacidade de reconhecer notícias falsas. Ao persistir os resultados individuais dos jogadores, o JEDi permite analisar, comtécnicas de mineração de dados, o desempenho longitudinal de cada jogador e, portanto, sua efetividade como jogo na capacitação para reconhecer fake news. O artigo relata a aplicação do JEDi em um estudo de caso com alunos do Ensino Médio e outro com alunos da Educação Superior. Resultados quantitativos e qualitativos obtidos nos dois estudos apontam para a efetividade do JEDi como instrumento de capacitação na identificação de fake news.

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Section: Introductionunclassified

JEDi – Um Jogo Educacional Digital para Apoiar a Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Estudos de Caso nos Ensinos Médio e Superior

Passos

Silva

Fernandes³

et al. 2021

RBIE

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“…Segundo [UNESCO 2016], tais iniciativas educacionais estão presentes na alfabetização midiática e informacional, onde um de seus principais objetivosé capacitar as pessoas para avaliar criticamente os conteúdos digitais. Neste contexto de alfabetização, merecem destaque os jogos educacionais digitais (JED) que, conforme indicado por [Paz et al 2018], têm sido adotados como ferramentas de apoio ao aprendizado, nos diferentes níveis de ensino.…”

Section: Introductionunclassified

Jogos Educacionais Digitais como Ferramentas de Apoio à Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Um Estudo de Caso

Passos¹,

Silva²,

Souza³

et al. 2020

Anais Do XXXI Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2020)

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O problema das fake news tem preocupado os mais diversos segmentos sociais. Uma das estratégias para combater essas notícias é capacitar pessoas para identificá-las. Embora existam iniciativas em que tal capacitação é apoiada por jogos educacionais digitais (JED), os JED utilizados não dispõem de notícias escritas em Língua Portuguesa. Para suprir esta lacuna, o presente artigo propõe uma versão do "Jogo da Trilha'' que exercita a identificação de fake news escritas em Português, além de oferecer suporte para mineração de dados sobre o desempenho de seus jogadores. Um estudo de caso com quarenta e três alunos de ensino médio revelou evidências de que o JED proposto contribuiu para a capacitação discente na identificação de fake news.

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“…Cada vez mais, recursos de área de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) vêm sendo utilizados na Educação com o intuito de auxiliar o processo de ensinoaprendizagem [Goldschmidt et al, 2014]. Neste contexto, merecem destaque os jogos educacionais digitais (JED) que têm sido adotados como ferramentas de apoio ao aprendizado nos mais diversos níveis educacionais [Paz et al, 2018]. Ramos e Rocha (2016) apresentam os JED como um tripé: jogos, diversão e cognição.…”

Section: Introductionunclassified

Elaboração e Avaliação de Projeto de Aprendizagem Apoiado em Jogos Educacionais Digitais: Um Relato de Experiência com Alunos em Alfabetização

Passos¹,

Fernandes²,

Goldschmidt³

2019

Anais Do XXX Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2019)

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This article reports the experience in the design of a learning project (LP) based on digital educational game (DEG) to support the literacy of forty students of a public elementary school in Rio de Janeiro. The report includes the steps followed by the school's social body in the collective construction of the LP. It also describes the DEG configured with the learning content produced by the students and the results of a heuristic evaluation of the game performed by a set of evaluators who did not participate in the project development process.Resumo. Este artigo relata uma experiência de planejamento e elaboração colaborativa de um projeto de aprendizagem (PA) baseado na aplicação de um jogo educacional digital (JED) para apoio à alfabetização de quarenta alunos de uma escola pública do ensino fundamental do Rio de Janeiro. Além do detalhamento das etapas percorridas pelo corpo social escolar na construção coletiva do PA, o relato compreende ainda a descrição do JED configurado com o conteúdo de aprendizagem produzido pelos alunos e o resultado de uma avaliação heurística do jogo, realizada por um conjunto de avaliadores que não participaram do processo de elaboração do projeto.

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Desenvolvimento e avaliação de um jogo digital educacional sobre aspectos socioculturais de países hispano falantes

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JEDi – Um Jogo Educacional Digital para Apoiar a Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Estudos de Caso nos Ensinos Médio e Superior

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Jogos Educacionais Digitais como Ferramentas de Apoio à Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Um Estudo de Caso

Elaboração e Avaliação de Projeto de Aprendizagem Apoiado em Jogos Educacionais Digitais: Um Relato de Experiência com Alunos em Alfabetização

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