Determinação do módulo de elasticidade de Young por meio de um smartphone

Abstract

No presente trabalho, apresenta-se uma proposta de atividade didática para estudantes de graduação dos cursos de Física e de Engenharia, visando a determinação do módulo de elasticidade do aço e do alumínio, empregando-se hastes constituídas por estes metais e um smartphone para se obterem os valores das frequências ressonantes dos harmônicos que se nelas estabelecem. A fundamentação teórica considerou a oscilação destas hastes submetidas a flexões simples, com extremos livres. Resolveu-se a equação da dinâmica do movimento para se obter as localizações dos nós, as frequências dos harmônicos, e a relação com o módulo de Young. Os ensaios práticos empregam técnicas de medida bastante simples, equipamentos altamente disponíveis e de muito baixo custo. Os resultados demonstraram a viabilidade da proposta que, além de explorar o ensino por meio de representações múltiplas, possui um forte apelo lúdico e sensorial, inclusive para estudantes com deficiência auditiva. Também há um viés de aplicabilidade para o ensino médio.

O uso de smartphones para o desenvolvimento de atividades experimentais no ensino de física

“…Diante desse cenário, muitos professores de Física têm buscado alternativas para adequar as suas aulas de acordo com os recursos ofertados pelos estabelecimentos de ensino e com a realidade dos alunos (PARADA EGUEZ; SILVA OLIVEIRA VELOSO, 2021;ROSSINI et al, 2021;SAMPAIO, 2021). Uma proposta bem interessante e mais viável economicamente tem sido o uso de sensores de smartphones para a realização de atividades experimentais de física.…”

“…Estudos revelam que diversos aplicativos podem ser utilizados como verdadeiros instrumentos científicos. Isso porque sensores como acelerômetro, sensor de luz, bússola, podem ser uma alternativa para a realização de medições em atividades experimentais (NUNES;SILVA, 2021;ROSSINI et al, 2021) 1 http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/content/dados-do-censo-escolarnoventa-e-cinco-por-cento-das-escolas-de-ensino-medio-tem-acesso-a-internet-mas-apenas-44-temlaboratorio-de ciencias/21206#:~:text=Os%20dados%20s%C3%A3o%20do%20Censo,Inep)%20em%2031%20de%20ja neiro.&text=Enquanto%20o%20acesso%20%C3%A0%20internet,apenas%2044%2C1%25%20delas.…”