Determining the level of knowledge and attitudes of elementary school teachers in emergency management of traumatic dental injuries and evaluation of the effect of educational leaflet for teachers

Abstract

ÖZET Amaç: Diyarbakır ilinde görev yapan ilkokul öğretmenlerinin travmatik diş yaralanmaları (TDY) karşısındaki tutumlarının ve kişisel tecrübelerinin değerlendirilmesi, bilgi düzeylerinin ölçülmesi ve hazırlanan öğretici broşürlerle, öğretmenlere diş yaralanmalarının ardından yapacakları ilk müdahalelerle dişin iyileşme sürecine katkı sağlayabilecekleri bilincinin yerleştirilmesidir. Gereç ve yöntem: Çalışmamıza Diyarbakır il merkezindeki 34 ilkokulda görev yapmakta olan 1224 ilkokul öğretmeni dahil edilmiştir. Katılımcı öğretmenlere dört bölümden oluşan TDY konusunda sorular içeren anket formaları dağıtılıp cevaplamaları istenmiştir. Anket sorularının cevaplanması bittikten sonra öğretmenlerin konu hakkındaki bilgi seviyesini arttır-mak amacıyla hazırladığımız öğretici broşürler teslim edilmiş ve iki hafta sonra öğretmenlerin aynı anket sorularını tekrar cevaplamaları sağlanmıştır. Bulgular: Öğretmenlere yöneltilen anket sonucunda 1. bölümde katılımcı öğretmenlerin kişisel bilgileri değerlendi-rilmiştir. Cinsiyetin, yaşın ve meslekte hizmet süresinin bilgi düzeyini etkilediği görülmüştür. Bilgi düzeyinin uygulanan öğretici broşürün etkisi ile her parametrede anlamlı bir şekil-de arttığı tespit edilmiştir. İkinci bölümde öğretmenlerin TDY karşısındaki tutumları değerlendirilmek istenmiş ve öğreti-ci broşürlerin etkisi ile alınan cevaplarda anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Kişisel tecrübe ve kendini değer-lendirme başlıklı 3. bölümde öğretmenlerin %60'ı daha önce diş yaralanması gördüğünü belirtmiştir ve görülen bu yaralanmaların %36,7'sinin küçük bir kırık olduğu öğrenilm-iştir. Katılımcı öğretmenlerin %48,6'sı TDY sonrası ilk baş-vuracakları birimi "Diş hastanesi" cevabı ile belirtmişlerdir. TDY'deki bilgi düzeyini ölçmeyi amaçlayan 4. bölümde ise öğretici broşürlerin etkisi ile tüm vaka değerlendirmelerinde bilgi düzeyinde anlamlı bir artış gözlemlenirken sadece süt dişi avülsiyonuna yönelik yöneltilen soru için anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Sonuç: Çalışmanın sonuçları değerlendirildiğinde elde edilen veriler Diyarbakır'daki ilkokul öğretmenlerinin TDY konusundaki bilgi düzeylerinin hazırlanan broşürler öncesinde yeterli olmadığını göstermektedir. Bununla birlikte öğretici broşürlerin etkisi ile elde edilen sonuçlar ümit vericidir. Anahtar kelimeler: Dental travma, öğretmen, bilgi düzeyi. SUMMARY Aim: Evaluation of the personal experience and attitudes of primary school teachers who served in Diyarbakır at traumatic dental injuries, to measure the level of knowledge, to impose consciousness of contribution to healing process with first-aid at dental injuries to teachers by prepared informative brochures.

The Study of Knowledge Level of Primary School Teachers Regarding Traumatic Dental Injuries Throughout Türkiye: Cross-Sectional Study

“…Al-Jundi ve ark., ile Şimşek ve ark., yaptıkları çalışmalarda, kadın katılımcıların verdikleri cevap oranı daha yüksek bulunmuş olup, bu durumun kadınların çocuk bakımı ve çocuklara ilgilerinin daha fazla olmasından kaynaklanabileceği ifade edilmiştir. 23,28 Çalışmamızda ise istatistiksel farklılık bulunmaması yapılmış olan diğer çalışmalarla benzerlik göstermektedir. 2,13,29,30 Diş yaralanmalarının yönetiminde öğretmenlerin meslekte geçirdikleri süre ve buna bağlı artan tecrübelerinin verilen doğru cevaplar ile uyumlu olduğu görülmektedir.…”

“…31,32 Diş yaralanmaları hakkında eğitim almış öğretmenlerin ise bu süreci daha doğru yönetebilecekleri belirtilmiştir. 9,13,28,30,31,33 Çalışmamızda da benzer şekilde daha önce diş yaralanmaları hakkında eğitim almış öğretmenlerin oranının düşük olduğu (%6,2) ve eğitim almamış öğretmenlere kıyasla doğru cevap oranlarının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ülkemizde öğretmenlerin diş yaralanmaları hakkındaki bilgi düzeylerinin artırılması amacıyla bilgilendirici broşür dağıtılmasını takiben öğretmenlerin verdikleri doğru cevap oranında belirgin artış saptanmıştır.…”

“…Ülkemizde öğretmenlerin diş yaralanmaları hakkındaki bilgi düzeylerinin artırılması amacıyla bilgilendirici broşür dağıtılmasını takiben öğretmenlerin verdikleri doğru cevap oranında belirgin artış saptanmıştır. 13,28,33 Bu sonuçlar doğrultusunda, diş yaralanmaları hakkındaki ilk yardım bilgilerinin öğretmenlerin eğitim programlarına eklenmesi veya farklı kaynaklar aracılığı ile güncel tutulmasının, öğretmenlerin acil durumlar karşısında daha başarılı davranışlar sergilemesi bakımından önemli olduğu düşünülmektedir. 32,34 Çalışmamızda öğretmenlerin yaklaşık yarısı daha önce bir diş yaralanmasına şahit olmuş olup, verdikleri doğru cevap oranı daha yüksek bulunmuştur.…”