Deutsche Version des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu):

Abstract

Zusammenfassung. Es werden Befunde zur psychometrischen Qualität der deutschen Fassung des SDQ-Lehrer-/Erzieherfragebogens (T4-16 - SDQ) dargestellt. Dieser wurde an einer Stichprobe von N = 654 Kindern zwischen drei bis fünf Jahren in der Augsburger Längsschnittstudie zur Evaluation des Präventionsprogramms Papilio® (ALEPP) eingesetzt. Die dimensionale Struktur des Fragebogens konnte mittels einer Faktorenanalyse mit Varimaxrotation exzellent repliziert werden. Lediglich zwei Items besitzen Nebenladungen, die höher sind als .40. Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) ist zufriedenstellend und variiert zwischen α =.73 und α = .86. Insgesamt fallen mit den britischen Grenzwerten ( Goodman, 1997 ) zu viele Kinder in die Kategorien mit erhöhten Werten. Es wird empfohlen, die Grenzwerte für die Skala “Prosoziales Verhalten“ um zwei Punkte zu senken und für die Problemskalen (außer für “Emotionale Probleme“) um einen Punkt heraufzusetzen. Alterseffekte zeigen sich für die Subskala “Hyperaktivität“ und für den Gesamtproblemwert, während sich Geschlechtseffekte für alle Subskalen außer für “Emotionale Probleme“ feststellen lassen. Nach diesen Ergebnissen ist der SDQ als ökonomisches und praktikables Instrument zur Beurteilung des Verhaltens von jungen Kindern zu empfehlen.

Attention deficit/hyperactivity and comorbid symptoms in preschoolers: Differences between subgroups in neuropsychological basic deficits

“…The PACS interview is a structured clinical interview that can be used for Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th edition (DSM-IV) diagnosis but is also suitable for the assessment of ADHD symptoms as a dimensional variable (Sonuga-Barke Downloaded by [New York University] at 09:51 03 December 2014 Internal consistencies (Cronbach's Alpha) of the "Hyperactivity" scale of the German versions of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) were .77 (parent) and .87 (nurse). Factor structure of items and distribution of subscales were in good correspondence with the original version (Koglin et al, 2007).…”

“…Symptoms of anxiety and depression were assessed by the "Emotional Problems" scale of the SDQ. The Cronbach's Alpha coefficients of this scale were .75 (nurse version) and .66 (parent version; Koglin et al, 2007;Woerner et al, 2002). The correlation between the parent and the nurse versions were also rather weak (.27).…”

“…The Parental Account of Childhood Symptoms (PACS) interview in the modified preschool version (Daley, 2010) was conducted with the parent. The parent and a nurse from the child care center filled in the German version of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ; Koglin, Barquero, Mayer, Scheithauer, & Petermann, 2007;Woerner et al, 2002). The PACS interview is a structured clinical interview that can be used for Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th edition (DSM-IV) diagnosis but is also suitable for the assessment of ADHD symptoms as a dimensional variable (Sonuga-Barke Downloaded by [New York University] at 09:51 03 December 2014 Internal consistencies (Cronbach's Alpha) of the "Hyperactivity" scale of the German versions of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) were .77 (parent) and .87 (nurse).…”

Evaluation of two prevention programs ‘Early Steps’ and ‘Faustlos’ in daycare centers with children at risk: the study protocol of a cluster randomized controlled trial

“…Teachers evaluate children’s behavior (aggressiveness, hyperactivity, anxiety and social competence) and well-being using the following questionnaires: before (t0 pre), after 12 months, (t1 12 mo), after intervention (t2 post) as well as 1 year after the end of intervention (t3 follow-up): the Caregiver-Teacher Report Form 1½-5 (C-TRF) [33,34], the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) [35,36] and the Positive Development and Resilience in Daycare Center’s Daily Routine (PERIK) [37,38], an observational instrument for teachers. Moreover, the Self-Reflective Functioning Scale [39,40] will be applied for the teachers.…”

DGRW-Update: Rehabilitation bei Kindern und Jugendlichen

“…Dieses Assessment l ä sst sich vor und nach einer Reha-Ma ß nahme bei den Indika tionen Adipositas, Asthma, Diabetes und Neurodermitis einsetzen. In j ü ngster Zeit wurden auch Fremdeinsch ä tzungsverfahren ver-ö ff entlicht, mit deren Hilfe p ä dagogische Fachkr ä fte die psychische Belastung von Kindergartenkindern[21] und deren Entwicklungsstand[22] ö konomisch einsch ä tzen k ö nnen. Zur Eff ektpr ü fung von Ma ß nahmen in der Kinderrehabilitation selbst liegen eine Vielzahl von Assessments vor.…”