Development and validation of the scale of knowledge, comfort and attitudes of physiotherapy students towards human sexuality (SKCAPS)

Abstract

Introduction Recent studies with Physiotherapy students pointed out for attitudes and conflicting perceptions on their learning process during the phase that precedes the clinical practice. One of those aspects is the human sexuality that appears in the close physical contact that demands Physiotherapists professional practices. Objective To build up the first educational/research instrument that evaluates the knowledge, the comfort and the attitudes of Physiotherapy undergraduate students (SKCAPS). Materials and methods From the literature we extracted three dimensions: knowledge, comfort and attitudes. Initially 50 items were created distributed in the three dimensions that went under the content evaluation, 47 items survived from this process and integrate the first version of SKCAPS. In empiric terms the intern coherence and the reliability of the instrument were tested in 248 students. Results The exploratory factorial analysis carried 37 items in 4 factors that explain 68% of the total variance of the answers of the subjects and that confirmed the proposed dimensions. The dimension comfort became separated in comfort and discomfort. The SKCAPS presented good reliability in terms of intern consistence alpha 0.861. Finally, the instrument was administered to 30 Physiotherapy students for evaluation of clarity following the exclusion of two items that resulted in averages below 8.5. Conclusions With the aim of improve the teaching/learning process, we propose the SKCAPS as the first worth and reliable instrument to evaluate the knowledge, the comfort, the discomfort and the attitudes regard of human sexuality among Physiotherapy students.

Avaliação do conhecimento e conforto de fisioterapeutas frente a sexualidade

“…Trata de um estudo quantitativo descritivo desenvolvido com profissionais fisioterapeutas do Estado do Rio Grande do Sul. O método foi assim definido pela sua característica de obter dados numéricos objetivos, que posteriormente foram analisados por meio de técnicas matemáticas (Pereira, Shitsuka, Parreira, & Shitsuka, 2018) Kendall et al (2003), readaptando-a com testes de propriedades de medidas avaliadas em relação a reprodutibilidade, validade, responsabilidade e validade do constructo (Wittkopf et al, 2015). Diante de aspectos observados na prática profissional do Fisioterapeuta, bem como situações decorrentes nas diferentes áreas, o questionário escolhido para tratar das percepções profissionais sobre a sexualidade (ECCAAF), foi originalmente desenvolvido para ser aplicado em acadêmicos, entretanto contempla situações presentes também fora do âmbito acadêmico mostrando-se assim pertinente ao público de profissionais em atuação.…”

“…Por fim, o terceiro domínio aborda as diferentes atitudes que o participante poderá ter diante das circunstâncias, é estabelecido com 8 questões de A a H, nas quais o participante deve assinalar de 1 a 5 sendo 1 (Concordo totalmente) e 5 (Discordo totalmente) (Saldanha, 2017 conforto: mínimo 11, máximo 44; desconforto: mínimo 7, máximo 28 e; atitudes: mínimo 8, máximo 40". (Wittkopf et al, 2015;Saldanha, 2017).…”

“…A análise do preparo profissional é uma temática escassa na literatura. Todavia, Wittkopf, Cardoso, & Sperandio (2015), desenvolveram um instrumento de avaliação do conhecimento, conforto e atitudes de estudantes de fisioterapia, chamado de Escala de Conhecimento, Conforto e Atitudes de Acadêmicos de Fisioterapia Frente à Sexualidade Humana (ECCAAF). Considerando a inexistência de instrumentos que avaliem o conhecimento e comportamento de profissionais frente a estes aspectos, a escolha da ECCAAF se definiu pelo ineditismo de métodos de avaliação de conhecimento, conforto, desconforto e atitude de Fisioterapeutas acerca da sexualidade humana.…”

“…Para a análise da ECCAAF,Wittkopf et al (2015) sugerem que os domínios de conhecimento, conforto e desconforto expressem as pontuações, sendo um maior somatório indicador também de um maior conhecimento, conforto e desconforto respectivamente. As questões do domínio intitulado atitudes devem ser pontuadas de forma inversa em que A, B, C, G, H correspondem a 1=5; 2=4; 3=3; 4=2; 5=1.…”

Development of the Comfort with Sexual Behaviors Scale

“…There were other instruments that measured attitudes toward particular sexual topics and acceptance of sexuality for self and others: (a) The Attitudes Toward Sexuality Scale (T. D. Fisher, Davis, & Yarber, 2011); (b) Trueblood Sexual Attitudes Questionnaire (TSAQ) (Hannon, Hall, Gonzalez, & Cacciapaglia, 1999;Trueblood & Hall, 1998); (c) The Sexual Attitudes Scale (S. S. Hendrick & Hendrick, 1987) Hendrick, Hendrick, & Reich, 2006); Scale of Knowledge, Comfort and Attitudes of Physiotherapy Students Towards Human Sexuality (Wittkopf, Cardoso, & Sperandio, 2015), and; (f) Revised Attitudes Toward Sexuality Inventory (Patton & Mannison, 1995). All instruments measured various attitudes toward sexuality, sexual values, and some sexual behaviors.…”