2017
DOI: 10.1166/asl.2017.7193
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Development Assessment Instrument for Basic Skills of Invasion in Physical Education

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“…A melhoria destas duas dimensões permite que os alunos tenham mais probabilidades de alcançarem os objetivos de aprendizagem. Por conseguinte, a avaliação deve ser realizada de forma continuada e integrada, acompanhando o processo de ensino e aprendizagem (Stiggins & Chappuis, 2011), para detetar problemas e défices na aprendizagem dos alunos (Wiliam, 2018), para melhorar as decisões dos professores sobre os próximos passos de aprendizagem (Wiliam, 2017), para (re)direcionar a aprendizagem para a direção planeada e para ajudar os alunos a regularem o seu progresso (Sadler, 1998;Salimin et al, 2018). Esse acompanhamento mantém os alunos envolvidos e motivados no seio do processo de ensinoaprendizagem.…”
Section: Para Onde Queremos Caminhar?unclassified
“…A melhoria destas duas dimensões permite que os alunos tenham mais probabilidades de alcançarem os objetivos de aprendizagem. Por conseguinte, a avaliação deve ser realizada de forma continuada e integrada, acompanhando o processo de ensino e aprendizagem (Stiggins & Chappuis, 2011), para detetar problemas e défices na aprendizagem dos alunos (Wiliam, 2018), para melhorar as decisões dos professores sobre os próximos passos de aprendizagem (Wiliam, 2017), para (re)direcionar a aprendizagem para a direção planeada e para ajudar os alunos a regularem o seu progresso (Sadler, 1998;Salimin et al, 2018). Esse acompanhamento mantém os alunos envolvidos e motivados no seio do processo de ensinoaprendizagem.…”
Section: Para Onde Queremos Caminhar?unclassified
“…Indeed, modules provide teachers with a logical and systematic framework in organizing learning activities. Furthermore, modules have been recognized as useful tools in the process of teaching and learning which can increase students' motivation and interest of learning that results in their achievement in PE [28].…”
Section: Introductionmentioning
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