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RESUMOO trabalho aqui apresentado é resultado de um estudo de caso, realizado com duas jovens haitianas estudantes de Ensino Médio, que teve como objetivo analisar as diferentes expressões de violência de seus processos migratórios e seu cotidiano no Brasil. A análise qualitativa ocorreu através do software NVivo e considerou as interseccionalidades que emergiram e as correlações das violências (física, estrutural, cultural e psicológica) encontradas. Dentre as diferentes violências, que são aprofundadas nas concepções dos autores Johan Galtung e Frantz Fanon, apenas a física não está explícita nos resultados, mas até mesmo ela é problematizada. A pesquisa mostrou que escola pode, em certos casos, agravar as violências inerentes aos processos migratórios se não as discutir e invisibilizar a existência da diversidade em seu interior.
Palavras-chave: Educação. Migração haitiana. Violência. Ensino Médio. Inclusão.
ABSTRACTThe work presented here is the result of a case study carried out with two Haitian high school students, whose objective was to analyze the different expressions of violence in their migratory processes and their daily lives in Brazil. The qualitative analysis took place through NVivo software and considered the intersectionalities that emerged and the correlations of the violence (physical, structural, cultural and psychological) found. Of the different violence, that are deepened into the authors Johan Galtung and Frantz Fanon, only physics is not explicit in the results, but even it is problematized. The research shows that school can, in certain cases, aggravate the violence inherent in migratory processes if is not discuss then and make invisible the existence of diversity inside the school space.A preocupação com os processos migratórios nos mais diversos campos do conhecimento vêm crescendo nos últimos anos. Desde as ciências humanas, passando pelas sociais aplicadas e a área da saúde, são inquietantes as diferentes dificuldades que esses fenômenos acarretam à pessoa humana, às culturas e às sociedades ao redor do mundo. É fato que a humanidade ocupou o planeta ao longo da história através de inúmeros períodos de migração, mas na contemporaneidade esses vêm tomando proporções preocupantes em virtude do crescimento da xenofobia, da intolerância e do etnocentrismo. Considerando que diferentes setores da sociedade se articulam, portanto, para responder às demandas referentes à temática é natural, também que o Campo de Estudos Migratórios (CEM) se constitua como inter e pluridisciplinar (SAYAD, 1998). Todavia, os diálogos entre o campo da Educação e o campo dos Estudos Migratórios estão, ainda, em processo de construção (BURITICÁ, 2017).O Brasil foi, como todos os países americanos, constituído de variados processos migratórios durante o período colonial que praticament...