Reedukacja weteranów z niepe³nosprawnooeci¹ nabyt¹urazowym uszkodzeniem mózgu (TBI). Za³o¿enia teoretyczne i rozwi¹zania praktyczne Woeród autorów wspó³czesnych monografii i artyku³ów naukowych zagranicznych, zwi¹zanych z problematyk¹ wspierania niepe³nosprawnych ¿o³nierzy najwiêcej pooewiêca uwagê tematom kompleksowej rehabilitacji weteranów wojennych, z nabytymi niepe³nosprawnooeciami poznawczymi. Co ciekawe, w rehabilitacji weteranów g³ównie psycholodzy pisz¹ opracowania naukowe i wdra¿aj¹ praktycznie sposoby oddzia³ywania oparte na edukacji-kategorii pedagogicznej. Artyku³ precyzuje problematykê dotycz¹c¹ reedukacji weteranów z nabyt¹ niepe³nosprawno-oeci¹, na skutek urazowego uszkodzenia mózgu (TBI). Treoeci zosta³y podzielone na sekcje: definiowania i charakterystyki reedukacji, przegl¹du najczêoeciej notowanych w raportach naukowych form utraty zdrowia oraz obni¿enia funkcjonowania weteranów w wojnach XX i XXI wieku, m.in.: II wojnie oewiatowej, wojnie koreañskiej, wojnie w Wietnamie i w Zatoce Perskiej. Szczególna uwaga zosta³a pooewiêcona przybli¿eniu istoty urazowego uszkodzenia mózgu (TBI), jego skutków w funkcjonowaniu cz³owieka z dan¹ niepe³nosprawnooeci¹ a ponadto wskazaniu mo¿liwooeci nie tyle rehabilitacji-szeroko obecnej w opracowaniach naukowych, ile reedukacji podmiotowej, wspartej technologi¹ poprawiaj¹c¹ codzienne funkcjonowanie poznawcze, psychiczne i spo³eczne weteranów wojennych z TBI. S³owa kluczowe: nauki spo³eczne, reedukacja, edukacja, weterani, niepe³nosprawnooeae nabyta, urazowe uszkodzenie mózgu, TBI Reeducation of veterans with acquired disabilitytraumatic brain injury (TBI). A theoretical assumptions and practical solutions Among contemporary monographs and foreign scientific articles related to the issue of supporting disabled soldiers, the most attention is paid to the comprehensive rehabilitation of war veterans with acquired cognitive disabilities. Interestingly, in the rehabilitation of veterans, mainly psychologists write scientific studies and implement practically methods of support based on education-educational category. The greatest number of monographs and scientific articles is devoted to the complex cognitive rehabilitation of veterans with acquired cognitive disabilities. Interestingly, in rehabilitation psychologists use methods of interaction based on education. The article is a clarification of concepts related to the reeducation of veterans with acquired disabilities due to traumatic brain injury (TBI). The content has been divided into sections on defining re-education, reviewing the forms of health loss and veterans' functioning in World War II, the Korean War, the Vietnam War and the military conflict in Persian Gulf. Particular attention was devoted to the analysis and description of the traumatic brain injury and its effects in human functioning and reeducation supported by technology improving the everyday cognitive, psychological and social functioning of war veterans diagnosed as having TBI.