Die Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)-Studie 2017/18 – Methodik der Kinder- und Jugendgesundheitsstudie der Weltgesundheitsorganisation

Winter, Kristina; Bilz, Ludwig; Bucksch, Jens; Finne, Emily; John, Nancy; Kolip, Petra; Paulsen, Lisa; Ravens‐Sieberer, Ulrike; Schlattmann, Marina; Sudeck, Gorden; Brindley, Catherina; Kaman, Anne; Richter, Matthias

doi:10.25646/6896

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“…Die Beeinträchtigungen im subjektiven Wohlbefinden zeigten sich vor allem bei Mädchen, älteren Jugendlichen, Jugendlichen mit geringerem familiären Wohlstand sowie bei hoher schulischer Belastung. Eine starke familiäre Unterstützung war hingegen mit einem besseren subjektiven Wohlbefinden assoziiert [14].…”

Section: Epidemiologische Studien Zur Psychischen Gesundheit In Deuts...unclassified

Die psychische Gesundheit unserer Kinder und Jugendlichen und deren Behandlungsmöglichkeiten im Drei-Länder-Vergleich (Ö, D, CH) unter Berücksichtigung der Veränderungen durch die COVID-19-Pandemie

Sevecke

Wenter²,

Haid-Stecher³

et al. 2022

Neuropsychiatr

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Zusammenfassung Hintergrund und Fragestellung In einer von der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie (ÖGKJP) für die Neuropsychiatrie kuratierten Artikelserie erscheinen in einem Schwerpunktheft Arbeiten, die die kinder- und jugendpsychiatrische Versorgungslage zum Thema haben. Der vorliegende Artikel hat sich zum Ziel gesetzt, einen diesbezüglichen Drei-Länder-Vergleich zwischen Österreich, Deutschland und der Schweiz zu machen und Konklusionen für die österreichische kinder- und jugendpsychiatrische Versorgungslandschaft zu ziehen. Methode Zunächst werden epidemiologische Eckdaten sowie unterschiedliche Traditionen und Behandlungsphilosophien und deren Niederschlag im öffentlichen Gesundheitssystem der drei deutschsprachigen Länder Österreich, Deutschland und Schweiz vorgestellt. Im Anschluss werden die kinder- und jugendpsychiatrischen Versorgungsdaten von Österreich und Deutschland aufgezeigt und zueinander in Beziehung gestellt. Ergebnisse und Schlussfolgerungen In der österreichischen kinder- und jugendpsychiatrischen Versorgung besteht – wenn man die epidemiologische Datenlage, die deutliche Verschlechterung des psychischen Gesundheitszustandes der Kinder und Jugendlichen durch die Pandemie sowie die bisher niedrigen Bettenmessziffern (0,03–0,09) zugrunde legt – dringender Handlungsbedarf. Eine Verbesserung der strukturellen Defizite in der Forschungs- und Versorgungslandschaft, eine deutliche Erhöhung der Kapazitäten im stationären, teilstationären sowie ambulanten Bereich unter Berücksichtigung moderner Strukturen wie des Hometreatments, sind notwendig.

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Section: Epidemiologische Studien Zur Psychischen Gesundheit In Deuts...unclassified

Die psychische Gesundheit unserer Kinder und Jugendlichen und deren Behandlungsmöglichkeiten im Drei-Länder-Vergleich (Ö, D, CH) unter Berücksichtigung der Veränderungen durch die COVID-19-Pandemie

Sevecke

Wenter²,

Haid-Stecher³

et al. 2022

Neuropsychiatr

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“…Sex was operationalized using female, inter*/intergender, male as categories, while age was assessed as open information and subsequently categorized (<40, 40–49, 50–59, 60+). Migration background was calculated using the procedure of the Health Behavior in School-aged Children (HBSC) study: ( 50 ) one-sided (i.e., one parent of respondent(s) was not born in Germany), (1) two-sided (i.e., respondent/s themselves were not born in Germany and one parent was not born in Germany or both parents were not born in Germany), and (2) no migration background ( 51 ). School-level factors included the position of the teachers, i.e., teachers with or without a leadership function, and the type of school they worked at.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Digital health literacy among primary and secondary school teachers—a quantitative study

Rangnow,

Fischer,

Hartmann

et al. 2024

Front. Public Health

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IntroductionDigital health literacy (DHL) is a key competency for individuals’ daily decisions toward their health behavior and wellbeing. While there is much focus on health literacy (HL) among the general population, teachers have been rarely addressed. Given the shortages in the teaching workforce in Europe and the impact of demanding working conditions on their health, it is important to address DHL in teachers. This paper examines the DHL of primary and secondary teachers and its associations with sociodemographic and school-related factors.MethodsAn online cross-sectional study was conducted with 1,600 German primary and secondary school teachers between October and December 2022. To assess DHL, the Digital Health Literacy Instrument (DHLI) including seven subscales was used. Statistical analyses were conducted on item and subscale level and an overall DHL score was calculated. Next to descriptive analyses, bivariate and regression analyses were conducted to explore potential associations with sociodemographic and school-related factors.ResultsThe frequency of difficulty in using digital health information varied across DHL dimensions and was greatest for protecting privacy (70.9%) and evaluating reliability (40.0%). In multivariate analysis, females more often reported a sufficient ability of adding content (OR = 1.61, CI = 1.05–2.48), while males more often reported a sufficient ability to protect their privacy (OR = 0.45, CI = 0.27–0.75). Teachers with leadership positions more often reported a sufficient ability in adding content (OR = 1.78, CI = 1.07–2.98). Regarding the ability to determine the relevance of online health-related information, no associations with a predictor variable were found.DiscussionThe results suggest that it is important to examine the individual dimensions of DHL and their distinct associations with sociodemographic and school-level factors, rather than just to rely on the overall level of DHL. The differential patterns identified in this study suggest a greater intervention need for teachers from higher age groups, primary and secondary general schools, and those without leadership roles. However, based on the limited predictive power of the variables included, further individual and school-level factors and their potential association with DHL should be investigated in the future. The promotion of DHL should be integrated into both teacher education and in-service training.

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Belastungserleben und psychische Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen in Hamburg während der COVID-19-Pandemie

Kaman¹,

Otto²,

Adedeji³

et al. 2021

Nervenheilkunde

Self Cite

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ZUSAMMENFASSUNG Einleitung Die COVID-19-Pandemie hat seit Anfang 2020 zu deutlichen Veränderungen der Lebensrealität von Kindern und Jugendlichen geführt. Die COPSY-Studie-Hamburg ist eine der ersten bevölkerungsbezogenen Studien auf Bundeslandebene, welche landesweit für Hamburg die psychische Gesundheit und Lebensqualität von Kindern und Jugendlichen während der Pandemie untersucht. Die COPSY-Studie-Hamburg ist angelehnt an die bundesweite COPSY (Corona und Psyche)-Studie. Methoden Vom 12. Juni bis zum 31. Juli wurden in einer Online-Befragung n = 1037 Selbst- und Elternangaben von Kindern und Jugendlichen im Alter von 11 bis 17 Jahren zur Lebensqualität und psychischen Gesundheit erfasst. Es wurden etablierte Instrumente zur Erfassung der Lebenszufriedenheit (Cantril Ladder), Lebensqualität (KIDSCREEN-10), allgemeinen psychischen Auffälligkeiten (Strengths and Difficulties Questionnaire), psychosomatischen Beschwerden (HBSC Symptom Checklist) sowie weitere relevante Instrumente zur Erfassung COVID-19-bedingter Belastungen eingesetzt. Die Daten wurden mit repräsentativen Referenzstichproben der Studien BELLA und HBSC vor der Pandemie verglichen. Es wurden relative Häufigkeiten samt Konfidenzintervalle berichtet. Basierend auf bivariaten und multiplen logistischen Regressionsanalysen wurden Kinder mit besonders starken Belastungen identifiziert. Die Risikogruppe wurde dargestellt und potenzielle Ressourcen wurden analysiert. Ergebnisse Zwei Drittel der Hamburger Kinder und Jugendlichen fühlten sich durch die Pandemie belastet. Ihre Lebenszufriedenheit und Lebensqualität haben sich im Vergleich zu der Zeit vor der Pandemie verschlechtert. Die Kinder und Jugendlichen berichteten häufiger psychosomatische Beschwerden wie Gereiztheit, Einschlafprobleme und Kopfschmerzen. Besonders belastet waren sozial benachteiligte Kinder. Ein guter familiärer Zusammenhalt wirkte protektiv und konnte die Belastungen durch die Pandemie abmildern. Diskussion Um die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen während der COVID-19-Pandemie sowie in zukünftigen Krisensituationen zu schützen und zu erhalten, sollten zielgruppenspezifische und niedrigschwellige Angebote der Prävention und Gesundheitsförderung diskutiert werden.

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Die Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)-Studie 2017/18 – Methodik der Kinder- und Jugendgesundheitsstudie der Weltgesundheitsorganisation

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Die psychische Gesundheit unserer Kinder und Jugendlichen und deren Behandlungsmöglichkeiten im Drei-Länder-Vergleich (Ö, D, CH) unter Berücksichtigung der Veränderungen durch die COVID-19-Pandemie

Die psychische Gesundheit unserer Kinder und Jugendlichen und deren Behandlungsmöglichkeiten im Drei-Länder-Vergleich (Ö, D, CH) unter Berücksichtigung der Veränderungen durch die COVID-19-Pandemie

Digital health literacy among primary and secondary school teachers—a quantitative study

Belastungserleben und psychische Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen in Hamburg während der COVID-19-Pandemie

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