Diferentes Perspectivas na Análise da Interação Pais-Bebê/Criança

Abstract

O estudo do desenvolvimento humano é uma das áreas mais importantes da Psicologia contemporânea. Nesta área as interfaces dos domínios intrapsíquico, interacional e intergeracional constituem um novo campo de pesquisa (Fivaz-Depeursinge e cols., 1994). Parece haver um certo consenso sobre a importância da interação social no desenvolvimento, mas há muito ainda que pesquisar. Diferentes Perspectivas na Análise da Interação Pais-Bebê/Criança ResumoEstudar a correspondência entre diferentes níveis de análise da interação pais-bebê/criança pode nos ajudar a chegar a uma linguagem mais comum e a compartilhar conceitos que permitam trocas mais frutíferas entre pesquisadores com diferentes orientações teóricas e metodológicas. Os autores do presente artigo representam alguns dos principais grupos de pesquisa brasileiros voltados à investigação da interação pais-bebê/criança. São apresentadas as diferentes perspectivas dos autores e discutidas as suas aproximações e diferenças, visando a demonstrar a complexidade e a diversidade de abordagens com relação às interações pais-bebê/criança e seu papel no desenvolvimento. Embora a definição de interação não seja consensual, verificase uma tendência entre os autores a considerar explicitamente a questão da ação recíproca, da co-construção e da bidirecionalidade. Não obstante o foco no comportamento manifesto e na ação recíproca existe também consciência de que as transações implícitas e as representações individuais e sociais influenciam a interação, e que há que se desenvolver procedimentos metodológicos rigorosos para estudá-las. Espera-se que a continuidade das discussões leve ao aprimoramento e à articulação das diversas propostas aqui apresentadas. Palavras-chave: Interação mãe-bebê; co-construção; bidirecionalidade. Different Perspectives on the Parent-Infant/Child Interaction Analysis AbstractThe study of corresponding levels of analysis in the parent-infant/child interaction may lead us to a common language and shared concepts, that in turn will hopefully aid in the prolific exchanges among researchers from various theoretical and methodological backgrounds. The authors of this article represent some of the most prominent research teams of Brazil engaged in the study of parent-infant/child interaction. Their various perspectives are presented, as are their points of agreement and disagreement, with the purpose of demonstrating both the complexity and the diversity of approaches to the parent-infant/child interactions and their role in development. Although there is no consensual definition of interaction, there is a tendency of the authors to consider the question of reciprocal actions, co-construction, and bidirectionality. Granting that there is a trend to focus on manifested behavior and interaction, there is also a clear awareness that implicit transactions and social representations must be studied through rigorous methodological procedures, insofar as they influence interactions. It is hoped that, as these discussions progress, the ideas proposed herein will be...

Interações iniciais entre pais, mães e bebês de 0 a 3 anos: Revisão de literatura

“…São conceitos que guardam relações entre si, quando abordados por diferentes autores (Bornstein & Manian, 2013;Piccinini et al, 2001). Dentre os termos resultantes de sensitividade materna, o mais consistentemente utilizado é responsividade materna, tanto na literatura internacional (Bornstein et al, 2008;Eshel et al,2006;Tamis-LeMonda et al,2014) quanto na nacional .…”

“…Assim, observa-se um campo de pesquisa amplo e com formas de abordar, inferir, observar e analisar a relação mãe-bebê muito diferentes entre si, discussão presente na literatura internacional (Keller, 2014;Thompson, 2000) e nacional (Piccinini et al, 2001;Ribas, Seild de Moura, & Ribas Jr, 2003). A literatura indica que, mesmo em diferentes perspectivas teóricas, a interação entre pais e/ou mães e seus bebês pode ser mais amplamente compreendida ao se considerar a reciprocidade e a interdependência entre os fenômenos comportamentais das partes envolvidas, compreendendo-os como bidirecionais.…”

“…O estudo de Cohn e Tronick (1988), na realidade norte-americana, ilustra a emergência do debate científico sobre a bidirecionalidade de trocas interativas mãe-bebê. O conceito da bidirecionalidade é destacado em estudos brasileiros (Piccinini et al, 2001;, resultando em pesquisas por meio de registros das interações em filmagens e a construção de protocolos com intervalos de tempo, a fim de verificar contiguidade e contingência das respostas interativas (Alfaya & Schermann, 2005;Piccinini, Alvarenga, & Frizzo, 2007). Consequentemente, as características maternas e infantis podem ser analisadas com diferentes caminhos metodológicos: por meio de microanálises e macroanálises, filmadas e codificadas, observadas em ambiente natural ou mesmo relatadas pelos seus responsáveis.…”

Análise da interação mãe e criança cega

“…A definição de interação, de acordo com Piccinini et al (2001), é complexa, mas prioriza o enfoque no caráter recíproco da mesma, na medida em que, segundo Seidl-de-Moura et al (2004), exige que os parceiros sejam responsivos entre si e que a interação seja mantida por ambos. Na interação e educação de uma criança com deficiência visual, a mãe enfrenta demandas diferentes daquelas originadas por uma criança que enxerga.…”

A maternidade em mães de crianças com doenças neurológicas crônicas: um estudo sobre a sobrecarga e a qualidade de vida

“…Piccinini et al (2001), em seu estudo teórico abordando diferentes perspectivas na análise da interação paisbebê/criança, a despeito dos diferentes níveis de entendimento sobre a interação pais-bebê/criança, há um consenso quanto à importância da ação recíproca, da co-construção e bidirecionalidade na construção da relação.…”