Difficulties concerning “interactions between particles” – Experience from teaching practice

Abstract

Zusammenfassung: MitS chwierigkeiten undS tolperfallen habenC hemielehrer:innenb eimT hema ders og enannten "Zwischenmolekularen Kräfte" im Unterricht häufig zu tun. Einige,wie z. B. diesorgfältig zu unterscheidenden Begriffe Te illadung,L adungs-undT eilladungsschwerpunkt, werden vorgestelltu nd diskutiert.D abei wird derV orschlag ausdem didaktischen Prüfstand desMNU aufgegriffen, dieW echselwirkungenn ur durchd ie Angabe derz ugrunde liegendenUrsache,nämlichtemporäre Dipole,p er-manenteDipole undH-Brücken zu charakterisieren.

Glass‐box molecular dynamics simulation for teaching the van der Waals interaction

“…Der Begriff hat sich jedoch allgemein durchgesetzt. Die vdW-Attraktion wird häufig mithilfe von dynamisch induzierten Dipolen beschrieben[14,15]. Dieser Vorstellung liegt eine Zeitabhängigkeit zugrunde, die tatsächlich jedoch nicht vorliegt.…”