Dimensões “escondidas” da internacionalização do ensino superior

Nogueira, Nara Nília Marques

doi:10.1590/1984-6398201813030

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“…Estos estudios abordan una variedad de temas que tienen su anclaje en una pregunta por el conflicto y la desigualdad; allí aparecen temáticas como las dimensiones escondidas y la movilidad académica; tensiones en los procesos de (re)(des) territorialización (Nogueira, 2018); el diálogo entre tutores y estudiantes (Van Heerden, Clarence y Bharuthram, 2016), con el fin de encontrar un terreno común; las representaciones sociales de la escritura en experiencias de estudiantes de pregrado (Tapia-Ladino y Marinkovich, 2013); la voz del autor y características culturales en la producción textual (Hernández, 2018); el papel de las luchas en torno a la escritura y la construcción de la identidad desde una visión decolonial (Zavala y Córdova, 2010;Soler, 2013;Sito, 2016Sito, , 2018.…”

Section: Prácticas Letradas Académicas: Tensiones En Los Procesos De Apropiaciónunclassified

Prácticas letradas académicas más allá del <i>déficit</i>: una revisión crítica de literatura

Sito¹,

Mosquera²

2021

Enunciación

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¿Qué relaciones podemos derivar al acercar las discusiones sobre literacidad académica a la formación docente? En esta revisión de literatura se analizan los aportes que posibilita la perspectiva de la literacidad académica para la enseñanza del lenguaje en la formación profesional, en especial para la formación de maestros. Desde los nuevos estudios de literacidad (NEL) se comprende la lectura y la escritura académicas como prácticas incrustadas en contextos sociales; se trata de un marco de oposición a enfoques convencionales de enseñanza de la escritura, en relación con la epistemología y la construcción de conocimiento. Partiendo de este campo de estudios, se analizan cincuenta referencias, que constituyen investigaciones empíricas publicadas en revistas indexadas en los últimos diez años, y trabajos clásicos del campo. Se trata de una investigación cualitativa e interpretativa, en la que se retoman algunos trabajos clásicos y se conectan con las categorías de análisis: 1) literacidad académica a través de las disciplinas, 2) pedagogía de la escritura y la lectura, 3) trayectoria universitaria estudiantil, 4) prácticas letradas académicas: tensiones en los procesos de apropiación, 5) literacidad digital. Los NEL, como marco de investigación crítico, plantean la necesidad de un cambio estructural en los programas de escritura que tenga en cuenta la experiencia del estudiante y generen prácticas dialógicas y equitativas para evitar la deserción. Igualmente, una parte de la revisión comprende que la decolonización del currículo no solo requiere un mejor acceso epistemológico a discursos académicos, sino también cuestionamientos críticos frente a estos discursos.

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Section: Prácticas Letradas Académicas: Tensiones En Los Procesos De Apropiaciónunclassified

Prácticas letradas académicas más allá del <i>déficit</i>: una revisión crítica de literatura

Sito¹,

Mosquera²

2021

Enunciación

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“…Isso mostra que a questão da internacionalização, nessa instituição universitária, no que se refere às práticas de letramentos, relaciona-se mais à publicação de artigos científicos em inglês do que propriamente à escrita de teses ou dissertações nessa língua, uma vez que o Regimento normatiza que a dissertação ou a tese seja "redigida em português", ainda que abra para a possibilidade de escrita em outras línguas. Esse dado corrobora a afirmação de Nogueira (2018) de que a publicação de artigos científicos é a forma de se promover a internacionalização que mais explicitamente se relaciona com as práticas de letramentos acadêmicos.…”

Section: Excertounclassified

Letramentos acadêmicos de doutorandos

Giacometti Paris

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Ata da defesa, assinada pelos membros da Comissão Examinadora, consta no SIGA/Sistema de Fluxo de Dissertação/Tese e na Secretaria de Pós Graduação do IEL. AGRADECIMENTOSForam muitos os mediadores de letramento que comigo interagiram ao longo do processo de escrita desta tese. Gostaria de agradecer especialmente: Aos meus pais, Claudio e Francisca, e aos meus irmãos e cunhada, Lucas, Luciana e Danilo, pelo apoio incondicional durante esses quatro anos, compreendendo o adiamento de planos por meio da justificativa "preciso esperar o doutorado acabar". Tenho o privilégio de ter nascido em uma família de professores que sempre valorizaram a educação. Embora ela ainda não compreenda, também sou grata à Betânia, minha amada sobrinha, que nasceu no tenebroso ano de 2020 para ressignificar a minha vida.Ao Igor, meu companheiro, que tem acompanhado de perto minha trajetória desde o início do mestrado, compreendendo a importância do meu trabalho. O Igor foi o meu maior incentivador na produção de artigos científicos, um engenheiro que, de tanto me escutar falando sobre a dissertação de mestrado e a tese de doutorado, passou a conhecer nomes como Mikhail Bakhtin e Brian Streete até alguns conceitos teóricos da área.À Raquel, minha orientadora, por todo o carinho, competência, ética e firmeza com que orientou essa doutoranda tão ansiosa. Sabendo dos inúmeros conflitos que pode haver em uma relação entre orientador e orientando, tive o privilégio de contar com uma orientadora que me apoiou em todos os momentos, que se fez presente mesmo quando o contato presencial não era permitido, que soube me alertar para a necessidade de mudanças na trajetória da tesemas, ao mesmo tempo, demonstrando para mim que esse processo era normal. A Raquel é a minha inspiração e também o meu modelo de orientadora e de docente universitária.

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Letramentos acadêmicos na internacionalização da pós-graduação: o caso de um pesquisador da área de química

Macedo

Venancio

Gomides

2022

Letras

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Evidenciamos como a trajetória acadêmica de um docente influencia a reprodução de suas crenças e habitus. Buscamos esforços para localizar os Letramentos Acadêmicos no contexto da Pós-Graduação, discutindo, por meio dessa perspectiva as implicações de demandas em sua prática docente. Observamos que algumas ações foram e são significativas para a inserção, ascensão e manutenção do poder no campo científico, por meio de ações que priorizam o uso do inglês em atividades acadêmico/científicas como reuniões em grupos de pesquisa, apresentações de seminários, publicações e parcerias internacionais. Atividades prioritariamente estabelecidas com pesquisadores de países do norte e europeus.

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Dimensões “escondidas” da internacionalização do ensino superior

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Prácticas letradas académicas más allá del <i>déficit</i>: una revisión crítica de literatura

Prácticas letradas académicas más allá del <i>déficit</i>: una revisión crítica de literatura

Letramentos acadêmicos de doutorandos

Letramentos acadêmicos na internacionalização da pós-graduação: o caso de um pesquisador da área de química

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