Dinámica interna familiar como espacio educativo para la construcción de ciudadanía

Abstract

Este artículo se propone evidenciar la relación existente entre la dinámica interna familiar y algunos elementos que configuran un ambiente adecuado para educar a los sujetos en aptitudes ciudadanas: la autoridad, los límites y las normas y los roles. El método utilizado es el paradigma interpretativo o histórico-hermenéutico, con un enfoque cualitativo; la estrategia es documental y la ficha bibliográfica y de contenido, como instrumentos privilegiados para la recolección de la información. Para el análisis se utilizó una matriz categorial. Se concluye que los elementos estudiados de la dinámica familiar constituyen un ambiente determinante para la formación de competencias ciudadanas que definen comportamientos cívicos.

Significado de las medidas de tendencia central en textos de matemática para secundaria

“…Este estudio se basó en un diseño de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y corte transversal, con una estrategia documental, por lo cual emplea una perspectiva hermenéutica (Pino et al, 2019) que se sirve de material literario representado en libros de texto escolar. Al analizar libros cobra mucha relevancia plantear el análisis desde procedimientos cualitativos e interpretativos, pues este material remite a la interacción comunicativa que media prácticas cognitivas y sociales (Piñuel, 2002); en este caso representadas en el conjunto de significaciones construidas en torno al concepto estadístico abordado.…”