Dinâmicas lúdicas para trabalhar o sentimento de pertencimento do ser humano à natureza na Escola Salomé de Carvalho, Marabá (PA)

Abstract

Este trabalho refere-se a uma pesquisa-participante realizada pela Comissão de Meio Ambiente do IFPA, conjuntamente com discentes do curso de Controle Ambiental, Campus Marabá Industrial, cujo tema central foi a presentar aos discentes do 9º ano da Escola Municipal Salomé de Carvalho, o seu pertencimento à natureza. O caminho trilhado para a pesquisa foi a partir de um questionário diagnóstico acerca da temática ambiental e após a análise dos dados foi desenvolvida uma oficina centrada no pertencimento do ser humano à natureza. Nessa oficina foram trabalhadas quatro dinâmicas lúdicas, com objetivos diferenciados, mas que convergiam para o objetivo proposto.

“Mas eles só constroem coisas!”: Educação Ambiental Crítica para o curso Técnico Integrado em Edificações

“…Quando se direciona o olhar para os estudos em EAC, tem-se uma significativa redução na quantidade de trabalhos (RODRIGUES et al, 2019). Apesar disso, é possível identificar alguns estudos voltados para o Ensino Médio Integrado, norteados pela EAC (BERTOLDI, 2019;ZITZKE;CALIXTO, 2019;SOUSA, 2018;VIEIRA FILHA;BARBOSA, 2017;LOPES, 2016;ARAÚJO, 2016;ARAUJO;FERRETE, 2015;ZAÚ, 2015).…”