“…Nous différencions également les publications améri-caines rédigées davantage par des économistes du travail et de l'éducation, des articles français et canadiens qui relèvent de sociologues et de statisticiens. Si l'on excepte les travaux de Burris, une partie des travaux canadiens et français se distinguent par le fait qu'ils cherchent à interpréter le phénomène du déclassement, à saisir ses effets dans l'emploi (Vultur, 2006), dans le travail (Beaud, 2000), dans l'action collective (Burris, 1983 ;Saint-Pierre, 2001), et à observer les conséquences de l'allongement des parcours scolaires sur la stratification de la société (chauvel, 1998b ;Langlois, 2003 ;Schwartz, 1998). De leur côté, les travaux américains se concentrent davantage sur les résultats au niveau des salaires et de la productivité des travailleurs (Berg, 1970 ;Sicherman, 1991).…”