Dissecação e Capacitação de Habilidades e Competências Gerais na Formação Médica

Abstract

RESUMO Objetivo: Relacionar o ensino e a aprendizagem da disciplina de Dissecação na Anatomia Topográfica com a capacitação das habilidades gerais instituídas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Medicina: atenção à saúde, tomada de decisões, comunicação, liderança, administração e gerenciamento, e educação permanente. Materiais e Métodos: Trata-se de um estudo seccional que envolveu uma população de 270 alunos do curso de Medicina da Faculdade de Medicina Nova Esperança e da Universidade Federal da Paraíba, ambas em João Pessoa-PB. A amostra foi selecionada aleatoriamente e incluiu 132 graduandos, que responderam a um questionário estruturado desenvolvido pelos autores. Resultados: Não houve diferença significativa quanto ao sexo dos alunos entrevistados, tendo sido a média de idade de 21,7 anos. Dos 132 graduandos, houve o relato de que, frequente ou muito frequentemente, ocorreu o desenvolvimento de: capacidade de tomar decisões-57,2%, liderança-57,7%; administração e gerenciamento-74,3%, comunicação-87,1%, educação continuada-76,0%, atenção à saúde-59,8%. Conclusão: A dissecação tem importância na capacitação das habilidades gerais no ensino de Anatomia Topográfica e, portanto, pode contribuir com a formação do perfil do profissional médico preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Medicina.

Perspectiva da doação voluntária de corpos para utilização no ensino de anatomia: consciência social, disposição e fatores associados

“…Segundo estudo [4], o ensino prático da anatomia humana utilizando material cadavérico é considerado uma ferramenta importante de abordagem cognitiva do aprendizado, uma vez que o aluno interage diretamente na produção do conhecimento, ou seja, mediante exercício e experiência física. Além disso, aponta-se que o uso do cadáver no estudo da anatomia proporciona melhor conhecimento da topografia corporal e das variações anatômicas, permitindo aos estudantes apreciar as relações entre diferentes órgãos e estruturas, além de apresentar o corpo humano numa visão tridimensional.…”

Dissecação Anatômica Como Estratégia Para O Estudo Do Sistema Neural Em Fetos Humanos

“…Uma das habilidades desenvolvidas é a administração e o gerenciamento, sendo a aptidão para tomar iniciativas e gerenciar os recursos físicos, materiais e de informações. Outra habilidade importante é a comunicação, sendo ela verbal e não verbal (MEDEIROS et al, 2013).…”

Curso de dissecação inguinal em cadáveres – um relato de experiência

“…Este é de extrema importância devido a oportunidade que disponibiliza ao discente a desenvolver as habilidades e competências exigidas na atuação profissional cotidiana com mais segurança e pratica medica, por meio da dissecação. Porem este treinamento em peças anatômicas disponíveis para o ensino está se tornando uma pratica incomum (MEDEIROS ARC, et al, 2013;ÖZCAN S, et al, 2015) O surgimento das novas tecnologias digitais ampliou o ensino da anatomia, possibilitando a substituição da dissecação por recursos de projeções audiovisuais e utilização de softwares (NOBESCHI L, et al, 2018;LOPES ISL, et al, 2017). Entretanto, o ensino baseado em cadáveres é reconhecido pelos alunos, docentes e clínicos como o melhor método para aprender anatomia, pois este inclui detalhes e variações anatômicas que são essenciais para a formação acadêmica de discentes da área da saúde, especialmente estudantes de medicina (LOPES ISL, et al, 2017;PATEL, K, et al, 2008;SHEIKH AH, et al, 2016).…”