“…Entre la literatura especializada, existe una escasa producción de investigaciones que se centren en la evaluación de la formación de los entrenadores y, por tanto, tampoco constan muchos estudios sobre este aspecto (Ballester, et al, 2021;Barrero, et al, 2020;López-Muñiz, et al, 2018a,b, 2019aPaixao, et al, 2019;Salluzzi, et al, 2023;Sandoval, et al, 2022). De entre las propuestas encontradas, la mayoría de los instrumentos y estudios se han realizado sobre el fútbol (Abad, et al, 2011(Abad, et al, , 2013Ballester, et al, 2021;Barrero, et al, 2020;Cunha, et al, 2010;Lledó, et al, 2014;Paixao, et al, 2019;Pazo, et al, 2011;Vergara, et al, 2019), otras sobre rugby (Casajús, 2020;Isaza, et al, 2021;López-Muñiz, et al, 2018b, 2019aSalluzzi, et al, 2023), de baloncesto (Giménez, 2013;Ibáñez, et al, 2019), balonmano (Feu, 2006;Feu, et al, 2010Feu, et al, , 2012, tenis (Correa, et al, 2020;Crespo, 2022) o waterpolo (Borges, et al, 2019), así como algunos generales (Baena- González, et al, 2021;Bernabé, et al, 2018;Crespo, 2022;García-Tascón, et al, 2021;González, et al, 2020;Manrique, et al, 2016;Pena-Pérez, et al, 2023;Sandoval, et al, 202...…”