Dossier I. Textos y usos de la escritura en la enseñanza de la historia: Entre lo informativo y lo estratégico: la cuestión de los abordajes del conocimiento histórico en la enseñanza de la historia

Abstract

ResumenEste trabajo se centra en las distintas maneras en las cuales un lector-profesor de historia aborda el conocimiento histórico. Esos diferentes modos de abordarlo (informativa, operativa

Escenas de lectura y escritura en las clases de Historia. Una mirada sobre las aulas del nivel secundario en la ciudad de Tandil

“…Además, señala que las respuestas deben explicar el cómo y el porqué del proceso que están estudiando, planteando una forma de abordaje sobre el texto que apunta a relacionar los contenidos y organizarlos de una manera específica, distinta de la que plantea el texto leído. De este modo, se acerca a un tipo de abordaje sobre el texto más operativo (Zavala, 2012) ya que supone un ejercicio de reelaboración y establecimiento de relaciones que el texto de origen no explicita. Asimismo, la docente intenta trabajar la densidad del lenguaje, indicando "no quiero palabras vacías", señalando que si los alumnos utilizan vocabulario específico deben explicarlo en otras palabras, dar cuenta de que conocen a qué se refiere la expresión y el concepto desde la disciplina escolar histórica.…”