2012
DOI: 10.15381/anales.v70i4.924
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Drogas ilegales en escolares de Lima y Callao: factores familiares asociados a su consumo

Abstract: ResumenIntroducción: El consumo de drogas es un problema de salud pública a nivel mundial; se viene incrementando en países en vías de desarrollo. Las drogas ilegales, como marihuana e inhalantes (terokal, PVC, benzina y/o acetona), son consumidas cada vez a edades más tempranas. Objetivo: Determinar las características epidemiológicas, personales, escolares y los factores de tipo familiar (involucramiento de los padres con las actividades de sus hijos) que se asocian con el consumo de marihuana e inhalantes p… Show more

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“…Por otro lado, Salazar et al (10) encontraron valores inferiores para la prevalencia en el consumo de drogas ilícitas como la marihuana (8,7%) y la cocaína (3,1%) en adolescentes de educación secundaria de un colegio de Lima. Igualmente, Gutiérrez et al (11) encontraron cifras inferiores a las encontradas en esta investigación, ya que la prevalencia en el consumo de drogas ilegales encontrada por ellos fue de 5,9% para marihuana y 4,8% para inhalantes.…”
Section: Discussionunclassified
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“…Por otro lado, Salazar et al (10) encontraron valores inferiores para la prevalencia en el consumo de drogas ilícitas como la marihuana (8,7%) y la cocaína (3,1%) en adolescentes de educación secundaria de un colegio de Lima. Igualmente, Gutiérrez et al (11) encontraron cifras inferiores a las encontradas en esta investigación, ya que la prevalencia en el consumo de drogas ilegales encontrada por ellos fue de 5,9% para marihuana y 4,8% para inhalantes.…”
Section: Discussionunclassified
“…Respecto a la disfunción familiar (Tabla 6), los resultados encontraron una mayor proporción de escolares que refirieron consumir drogas licitas e ilícitas; tal hallazgo es similar al publicado por Gutiérrez et al (11) quienes reportan mayor prevalencia de consumo de drogas en hogares disfuncionales en la población limeña; este hallazgo posiblemente se presenta por incumplimiento de las funciones familiares en donde cada uno de los miembros debe de satisfacer sus necesidades que consideran muy importantes para mejorar su calidad de vida; esta situación tenderá a agravarse si existen desacuerdos y confusión en las relaciones intrafamiliares, todo lo cual repercutirá negativamente en cada miembro y en la calidad de la convivencia.…”
Section: Discussionunclassified
“…Adicionalmente, esta proporción es análoga a la prevalencia de consumo de tabaco reportada en esa misma población, previamente 14 . El estrato social está ligado al tipo de colegio al que los jóvenes asisten; es así que los individuos que asisten a colegios públicos presentan una mayor prevalencia (10,6% vs 6,1%), hallazgo que va en la misma línea que el reportado por Luchese M et al 35 en estudiantes de 11 a 12 años, de Córdoba, Argentina, Serfaty et al 28 en Buenos Aires y Morales et al 36 en Barcelona, España; no obstante, difieren de un estudio peruano, desarrollado en el año 2008, en el que se reportó que no existían diferencias relacionadas con el tipo de institución educativa 37 .…”
Section: Discussionunclassified
“…Parental knowledge and its association with other variables (both predictors and outcomes) have been abundantly analyzed (Barber, Stolz, Olsen, Collins, & Burchinal, 2005) in North America (Arria et al, 2008;Barton & Schwebel, 2007;Magoon & Ingersoll, 2006;O'Donnell et al, 2008) and Europe (Escribano, Aniorte, & Orgil es, 2013;Kerr et al, 2010;Martínez Alvarez, Fuertes Martín, Ramos Vergeles, & Hern andez Martín, 2003), and to some extent in Asia (Goh et al, 2016;Hasumi, Ahsan, Couper, Aguayo, & Jacobsen, 2012;Wang, Kim, Anderson, Chen, & Yan, 2012) and Africa (Bean, Barber, & Crane, 2006). In Latin America, though there are some studies (Cumsille, Darling, & Martínez, 2010;Guti errez, Contreras, Trujillo, Haro, & Ramos-Castillo, 2009;Malta, Mascarenhas, Porto, Barreto, & Neto, 2014), more research is necessary. Our aim is to study this issue in two developing countries in Central America (El Salvador) and South America (Peru).…”
Section: Introductionmentioning
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