Du privé vers le professionnel, une dynamique des apprentissages croisés autour des TIC

Abstract

National audienceLes individus sont de plus en plus incités à se former tout au long de leur vie. En même temps, les TIC se généralisent aussi bien dans la sphère privée que professionnelle. Dans ce contexte l’acquisition des compétences pour l’utilisation des TIC à domicile peut devenir un atout professionnel. Cet article propose un modèle d’analyse permettant d’expliquer comment de tels apprentissages individuels, réalisés à titre privé, peuvent être transférés dans un contexte professionnel, individuellement ou collectivement. Dans ce modèle, élaboré à partir d’une lecture transverse des théories de l’apprentissage en organisation (conçu ici comme le processus collectif de nouveaux usages) et de données empiriques, nous envisageons le processus de transfert/reconstruction d’apprentissages sous la forme d’un continuum structuré, avec des allers-retours fréquents et des conditions de passage d’une phase à l’autre

Les enjeux éthiques des pratiques numériques dans le secteur de la Protection de l’enfance1

“…Tendanciellement, les usages se développent, cependant la politique d'équipement demeure timide dans certaines organisations en privilégiant des outils collectifs, alors que les usages sont principalement individuels, et en s'appuyant, pour certaines catégories de professionnels, sur les équipements privés. Les travaux sur les apprentissages croisés entre usages privés et usages professionnels montrent qu'une prise en main des outils dans le cadre privé permet d'être plus à l'aise pour s'en saisir professionnellement par la suite (Boboc et Metzger, 2009). Si les pratiques numériques professionnelles se construisent pour partie en écho aux pratiques privées, leur légitimité s'en trouve par conséquent limitée, ce qui permet difficilement de rallier les professionnels les plus technosceptiques.…”

Les pratiques vestimentaires en organisation

“…Pour d'autres, « le téléphone mobile permettrait de remplir les vides et de rationnaliser l'ensemble des moments de vie » (Godard, 2007, 34). Ce faisant, les chercheurs s'interrogent sur la manière dont le téléphone mobile rend plus perméables les frontières entre la sphère publique et la sphère privée (Le Douarin, 2007 ;Boboc et Metzger, 2009).…”

Le débordement du travail sur le temps personnel des cadres français

“…Certaines activités professionnelles sont réorganisées en soirée, les fins de semaines ou à la maison. La nature informationnelle et immatérielle de leurs activités, ainsi que leur accès privilégié aux TIC, les exposent de façon plus marquée que les autres salariés à un débordement du travail sur leur temps personnel (Besseyre des Horts et Isaac, 2006;Bittman, Brown et Wajcman, 2009;Boboc et Metzger, 2009;Bozon et coll., 2010). Nous analysons ce débordement comme l'une des caractéristiques du régime temporel postfordiste en émergence.…”