Du vélo entre pairs durant l’adolescence dans ou contre l’ordre du genre

Abstract

En s’appuyant sur des campagnes d’observations et d’entretiens semi-directifs réalisés avec 82 adolescentes ainsi que 26 de leurs parents, cette contribution étudie dans quelle mesure les pratiques du vélo homosexuées et hétérosexuées au cours de l’adolescence participent à conforter ou à bousculer l’ordre du genre. Il est montré que dans les deux configurations, les pairs jouent fréquemment des rôles distincts se traduisant par des expériences différenciées n’induisant pas les mêmes effets socialisateurs pour chacune, notamment en cas de différences d’âge, de milieu social, de morphologie ou d’expérience, et lorsque les interactantes ne se voient pas confier les mêmes responsabilités. Ainsi, l’enjeu n’est peut-être pas tant de se demander comment promouvoir la mixité que de s’interroger sur les formes de mixité à promouvoir.