E-Learning per Webinar in der Orthopädie und Unfallchirurgie

Erne, Felix; Back, David Alexander; Gehlen, Tobias; Baumgartner, H.; Zimmermann, Alexander; Seemann, Ricarda

doi:10.1007/s00113-022-01245-1

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“…Hierzu zählen neben Videokursen bzw. Video-Podcasts auch webbasierte Trainings, Webinare und virtuelle Klassenräume [ 14 ]. Klassische, einfache Vorlesungsvideos entwickelten sich im Laufe der technischen Entwicklung zu interaktiven Lernplattformen für Studenten.…”

Section: Andere Digitale Hilfsmittelunclassified

“…Dadurch stieg die Nachfrage nach E‑Learning-Angeboten für das Fach Orthopädie und Unfallchirurgie rasant. Erne und Kollegen untersuchten die Angebote von Webinaren, die Entwicklung der Teilnehmerzahlen sowie den Hintergrund der einzelnen Anbieter im Zeitraum des ersten Lockdowns im März 2020 und März 2021 [ 14 ]. Hier wurden vier Anbieter („AO Online Campus“, „BVOU Study Club“, „OU To Go“ sowie „WebDGU“) näher betrachtet.…”

Section: Andere Digitale Hilfsmittelunclassified

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Simulators and other tools in orthopedic-trauma surgery training

Morscheid,

Pouessel

2023

Orthopädie

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Einleitung Das klassische Paradigma des „Lernens am Patienten im Operationssaal“ steht immer mehr im Konflikt mit den wachsenden Anforderungen an kosteneffizientes Arbeiten sowie die Patientensicherheit. Durch heute zur Verfügung stehende Technik an Simulatorsystemen, die Verfügbarkeit digitaler Hilfsmedien und die Entwicklung eines Metaverse als digitalen Ort der Zusammenkunft ergeben sich verschiedene Anwendungsszenarien und Ersatzmöglichkeiten zur klassischen orthopädisch-unfallchirurgischen Aus- und Weiterbildung. Simulatoren Die ersten VR-Desktop-Simulatoren in der Orthopädie und Unfallchirurgie wurden vor mehr als 20 Jahren entwickelt. VR-Desktop-Simulatoren bestehen aus einem Computer mit Videobildschirm und einem Gelenkmodell. Verschiedene Instrumente sind an das System gekoppelt und erlauben ein haptisches Feedback. Durch innovative Software können zahlreiche Trainingsprogramm ausgewählt werden und der Nutzer erhält eine genaue Rückmeldung über seine Leistung. Auch die immersiven VR-Simulatoren spielten in den letzten Jahren eine immer wichtigere Rolle. Andere digitale Hilfsmittel Die Nutzung digitaler Medien, wie Audio- und Video-Podcasts, als Lern- und Informationsquellen stieg im Rahmen der COVID-19-Pandemie weltweit an. Auch auf sozialen Plattformen finden sich vermehrt orthopädisch-unfallchirurgische Beiträge. In allen Bereichen besteht hier jedoch das Risiko an der Verbreitung von Falschinformationen. Ein Qualitätsstandard muss eingehalten werden. Effektivität und Nutzen des Trainings Zur Bewertung von Simulatoren und deren Wert als Ausbildungsinstrument ist es wichtig, verschiedene Validitätskriterien zu erfüllen. Für die klinische Anwendung spielt die Transfervalidität eine essenzielle Rolle. Verschiedene Studien belegen, dass sich die an Simulatoren erlernten Fähigkeiten mit Erfolg auf reale klinische Anwendungen transferieren lassen. Diskussion Mangelnde Verfügbarkeit, Kosten und hoher Aufwand sind Limitationen von klassischen Fortbildungsmethoden. Dem gegenüber stehen vielfältige Verwendungsmöglichkeiten von VR-basierten Simulationen, welche individuell auf die Auszubildenden angepasst werden und keine Patienten gefährden können. Limitierend sind die noch hohen Anschaffungskosten, technische Hürden und die noch nicht flächendeckende Verfügbarkeit. Das Metaverse bietet heute noch kaum vorstellbare Möglichkeiten, VR-basierte Anwendungen auf experimentelle Lernmethoden zu übertragen.

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Section: Andere Digitale Hilfsmittelunclassified

Simulators and other tools in orthopedic-trauma surgery training

Morscheid,

Pouessel

2023

Orthopädie

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Auswirkung der Digitalisierung auf Forschung, Entwicklung und Lehre im Bereich der Orthopädie und Unfallchirurgie

Osterhoff,

Baur,

Seemann

et al. 2024

Digitalisierung in Orthopädie Und Unfallchirurgie

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Trauma systems in high socioeconomic index countries in 2050

Gauss,

de Jongh,

Maegele

et al. 2024

Crit Care

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Considerable political, structural, environmental and epidemiological change will affect high socioeconomic index (SDI) countries over the next 25 years. These changes will impact healthcare provision and consequently trauma systems. This review attempts to anticipate the potential impact on trauma systems and how they could adapt to meet the changing priorities. The first section describes possible epidemiological trajectories. A second section exposes existing governance and funding challenges, how these can be met, and the need to incorporate data and information science into a learning and adaptive trauma system. The last section suggests an international harmonization of trauma education to improve care standards, optimize immediate and long-term patient needs and enhance disaster preparedness and crisis resilience. By demonstrating their capacity for adaptation, trauma systems can play a leading role in the transformation of care systems to tackle future health challenges.

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E-Learning per Webinar in der Orthopädie und Unfallchirurgie

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Simulators and other tools in orthopedic-trauma surgery training

Simulators and other tools in orthopedic-trauma surgery training

Auswirkung der Digitalisierung auf Forschung, Entwicklung und Lehre im Bereich der Orthopädie und Unfallchirurgie

Trauma systems in high socioeconomic index countries in 2050

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