Eating Disorders and School. Risk Factor or the Site of Prevention?

Abstract

Evészavarokon olyan tünetcsoportokat értünk, amelyek középpontjában a táplálékfelvétel és a testsúly rendellenessége, illetve a táplálékfelvétellel és testsúllyal kapcsolatos viselkedéses és pszichológiai tünetek állnak. A hazai szakirodalom táplálkozászavarként, étke-zési zavarként, evészavarként vagy a táplálkozási magatartás zavaraként tárgyalja ezeket a zavarokat. Ezen megnevezések közül -egyszerűsége és rövidsége miatt -az evészavar használata tűnik a legcélszerűbbnek. Az evészavar az angol és német kifejezés (eating disorder, Essstörung) tükörfordításának felel meg. A pedagógusok -képzésük és tovább-képzéseik során -kevés információval rendelkeznek az evészavarokról, így célkitűzésünk az, hogy áttekintést nyújtsunk az evészavarok jelenségköréről, illetve arról, hogy az iskolának és a pedagógusoknak milyen szerepük lehet az evészavarok kialakulásában és megelőzésében.

Dancers’ Body: The Examination of Health, Body Satisfaction, Body Attitudes, Eating Attitudes, and Self-Esteem among Dancers

“…A programok fő célja, hogy azonosítsák a problémás egyéneket; információt nyújtsanak az evészavarok természetéről, és mindezek segítségével csökkentsék a jövőben kialakuló esetek számát. Általában nem az egyénekre, hanem közösségekre, baráti kapcsolatokra hatnak, és az emberek közötti viszonyulások változását indítják el, melynek eredményeképpen csökken a diákok közti kirekesztés, a karcsúságideállal való azonosulás, nő az önértékelés, a testtel kapcsolatos elégedettség, fejlődik az énkép és a testkép (Ludányi & Szabó, 2017).…”