Ecuadorian youth, social and geographic mobility and higher education in Spain and Ecuador. Unequal educational trajectories in times of crises

Abstract

El artículo analiza las trayectorias universitarias desiguales de los jóvenes ecuatorianos en España y Ecuador durante la crisis, centrándose en sus estrategias de movilidad y la de sus familias en relación a las políticas públicas. Se examinan los recorridos de tres grupos: las hijas e hijos de la migración de los 2000, los retornados a Ecuador y los que llegan a España con ayudas del gobierno ecuatoriano para realizar postgrados. Se emplea una metodología cualitativa basada en entrevistas, grupos de discusión y una encuesta a los participantes de la prueba de acceso en España a universidades públicas ecuatorianas. Mientras el primer grupo intenta mantenerse en la universidad degradando sus expectativas, para el segundo la educación forma parte de una estrategia que descansa en las redes transnacionales tejidas durante más de una década de migración hacia España. Los integrantes del tercer grupo han seguido trayectorias heterogéneas ascendentes que incluyen el desplazamiento. Palabras clave Desigualdad Educación Superior Movilidad Crisis Abstract Keywords Inequality Higher Education Mobility CrisisThe article analyzes the unequal university trajectories of young Ecuadorians in Spain and Ecuador during the crisis focusing on their mobility strategies in relation to public policies. We examine the trajectories of three groups: sons and daughters of the 2000 migration wave from Ecuador to Spain who access Spanish universities, those who have returned to study in Ecuador, and those who carry out postgraduate studies funded by the Ecuadorian government. The research employs a qualitative methodology based on interviews, focus groups and a survey with candidates who took the exam for admitance into Ecuador's public universities. The frst group must downgrade their expectations in order to continue their studies. Their experience contrasts starkly with Ecuadorians undertaking postgraduate studies in Spain, whose heterogenous trajectories are upwardly and geographically mobile. The case of the returned students shows a broader strategy that depends on transnational networks shaped over more than a decade of Ecuador-Spain migration.

¿Muy jóvenes para decidir su futuro? Capacidad de agencia y movilidad social educativa en jóvenes profesionales de la Universidad de Antioquia

“…La educación superior es percibida como un factor de oportunidad de vida para los jóvenes (Tarabini y Curran, 2015;Vega et al, 2017). Para la teoría del capital humano, los jóvenes que estudian son inversores racionales «homoeconomicus»: invierten en su capital intelectual como parte de un costo inicial para incrementar la magnitud de sus riquezas o rentas (beneficio agregado) Víctor Guerra Zabala, Carlos Duque Mejía y Edinson Brand Monsalve 119 (Giddens, 2000).…”