Educação Ambiental e sustentabilidade nos cursos de licenciatura da Universidade do Estado da Bahia - Campus VII

Abstract

Esse artigo versa sobre a temática Educação Ambiental e Sustentabilidade nos currículos das licenciaturas de Ciências Biológicas, Pedagogia e Matemática da Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação, Campus VII. É uma pesquisa qualitativa, de natureza documental. Analisamos os Projetos Pedagógicos dos Cursos, Fluxogramas dos Componentes Curriculares e os Trabalhos de Conclusão de Curso. Adotamos a análise de conteúdo como técnica de tratamento de dados. Os resultados demonstraram que a temática Educação Ambiental e a Sustentabilidade ainda não se constituem práticas inseridas de forma crítica e interdisciplinar na formação de professores deste campus.

Concepções de professores e licenciandos em Biologia acerca do tema Biodiversidade

“…Os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) de alguns cursos não apontam para a inclusão de forma plena e interdisciplinar da temática (SORNBERGER; LORENCINI JÚNIOR, 2020; BARBA; CAVALARI, 2017). Isso envolve a fragmentação na abordagem da EA em disciplinas específicas, a não relação teórico-prática dessa abordagem e a não reflexão por parte de (futuros) professores(as) sobre as dimensões dessa área na formação cidadã em um planeta em crise ambiental (SILVA; BASTOS; PINHO, 2021).…”

Viabilidade de implantação de sistema de reaproveitamento de água de aparelhos de ares-condicionados: estudo de caso no prédio principal da Christus Faculdade do Piauí

“…O estudante universitário participa, em instituições de ensino, de diversos debates que integram relações interdisciplinares nos domínios ambientais, sociais, econômicos, assim como a crise ambiental global levantada por estudiosos e pesquisadores (Silva & Santos Júnior, 2019). Logo, o egresso do ensino superior, ao vivenciar a formação técnica e qualificada estará apto a exercer cidadania além dos campos de pesquisa, externando o zelo em solucionar problemas da comunidade, buscando, junto ao desenvolvimento econômico, a melhoria da qualidade de vida (Silva, Bastos & Pinho;2021). O curso de engenharia civil, especificamente, tem o princípio da interdisciplinaridade, que será aplicado nesse trabalho por meio da preocupação com o meio ambiente junto à racionalização e reuso de recursos naturais.…”