Educação Ambiental online baseada na abordagem sobre recursos hídricos locais

Abstract

O presente trabalho apresenta vivência de Educação Ambiental online, como estratégia para dinamizar o ensino-aprendizagem sobre os recursos hídricos locais e regionais. O trabalho foi executado em 12 encontros quinzenais, via Google Meet®, com alunos do 6º ano do ensino fundamental e do 2º ano do ensino médio de 2 escolas do município de Iturama, no Pontal do Triângulo Mineiro. O tema de cada encontro representou a realidade de Iturama e demais municípios da região além de estar ligado aos programas das turmas. Cada encontro durou cerca de 30 minutos. A eficiência final do trabalho foi verificada igual a 82,0%. Atividades, nesta formatação, são aplicáveis e efetivas, tanto no ensino remoto e a distância como também no ensino híbrido.