Há muitos registros de que a integração com as comunidades locais tem suprido as demandas do monitoramento da qualidade da água de mananciais por meio da análise físico-química e microbiológica por equipes voluntárias. O presente estudo tem por objetivo apresentar os resultados do trabalho envolvendo o diagnóstico ambiental de cursos d´água após a realização de atividade de educação ambiental com populações de 3 municípios do Pontal do Triângulo Mineiro. Foram feitas oficinas com as comunidades locais de Carneirinho, Iturama e União de Minas de forma que amostras de água de 25 pontos de coleta em 10 mananciais fossem analisadas por parâmetros físicos (temperatura, turbidez, odor, óleos, graxas e material flutuante), químicos (oxigênio dissolvido, nitrato, nitrito, amônia, ortofosfato e pH) e microbiológicos (concentração de coliformes totais e de Escherichia coli). Os resultados revelaram o não atendimento, a pelo menos 1 parâmetro legal, em 90% das análises, inclusive, com situações com risco real à saúde das populações humanas. As atividades de educação ambiental revelaram-se eficientes tanto para o diagnóstico da qualidade da água de diversos mananciais como também para construção e consolidação de uma consciência ambiental coletiva. Intervenções educacionais, como a proposta, além de serem instrumentos didáticos para a educação ambiental, também se constituem em ação motivacional que desperta a sensação de pertencimento ao lugar com a percepção da corresponsabilidade pela qualidade de vida local e seu planejamento futuro de forma a transformar a realidade das comunidades participantes inclusive, em conjunto com a gestão pública municipal.

A água é um dos recursos naturais mais degradados pelo homem mesmo sendo um recurso renovável. A solução passa tanto por problemas técnicos como educacionais. Este trabalho tem por objetivo avaliar o uso conjunto de quatro ferramentas para realizar atividades de educação ambiental junto à comunidade do município mineiro de Iturama e o diagnóstico da qualidade da água de seus mananciais urbanos. Foram utilizadas o Mapeamento Ambiental Participativo, a Matriz SWOT/FOFA, a Análise Físico-química e Microbiológica da água e a Avaliação Ecológica Rápida de trechos dos quatro córregos urbanos. Revelou-se a percepção e visão críticas da comunidade participante em termos ambientais. Foram gerados tanto um mapa com grande riqueza de informações sobre aspectos ambientais como um plano de ação focando a melhoria de fragilidades ambientais e a manutenção das fortalezas elencadas pelos participantes. Todos os mananciais urbanos estavam contaminados por esgoto doméstico. Foi possível um ranqueamento de mananciais e trechos em termos de urgência de ações de recuperação ambiental. O uso conjunto das ferramentas se mostrou eficiente tanto para a promoção da consciência ambiental, como para contribuir com a gestão dos recursos hídricos do município.

A água é um dos recursos naturais mais degradados. A solução deste problema envolve questões técnicas e educacionais. O diagnóstico de cenários e o planejamento do uso do solo além da recuperação de áreas degradadas são algumas das ações técnicas.  Do ponto de vista educacional, depende não só de informação e conhecimento mas também de uma consciência ambiental ativa e coletiva. O objetivo do presente trabalho é a aplicação de duas ferramentas para realizar atividades de educação e diagnóstico ambiental junto à comunidade de quatro municípios do Pontal do Triângulo Mineiro. As ferramentas utilizadas foram o Mapeamento Ambiental Participativo e a Matriz SWOT/FOFA. Os resultados relevaram a percepção e visão críticas da comunidade participante em termos ambientais. Foram gerados mapas com grande riqueza de informações sobre aspectos ambientais relacionados aos recursos hídricos dos municípios e planos de ação focando tanto a melhoria de fragilidades ambientais como a manutenção das fortalezas elencadas pelos participantes. O uso dessas ferramentas se mostrou eficiente tanto para a promoção da consciência ambiental como também gerou dados para contribuir com a gestão dos recursos hídricos do município.

O presente trabalho apresenta vivência de Educação Ambiental online, como estratégia para dinamizar o ensino-aprendizagem sobre os recursos hídricos locais e regionais. O trabalho foi executado em 12 encontros quinzenais, via Google Meet®, com alunos do 6º ano do ensino fundamental e do 2º ano do ensino médio de 2 escolas do município de Iturama, no Pontal do Triângulo Mineiro. O tema de cada encontro representou a realidade de Iturama e demais municípios da região além de estar ligado aos programas das turmas. Cada encontro durou cerca de 30 minutos. A eficiência final do trabalho foi verificada igual a 82,0%. Atividades, nesta formatação, são aplicáveis e efetivas, tanto no ensino remoto e a distância como também no ensino híbrido.

A preservação e recuperação dos mananciais são objetivos básicos quanto aos recursos hídricos urbanos, sendo previstos nos planos de saneamento municipais e nos planos diretores.  O presente trabalho tem por objetivo avaliar a aplicação de um Protocolo de Avaliação Rápida (PAR) em mananciais urbanos, realizado por pessoas sem formação técnica na área de análise da qualidade de água, e validá-lo como ferramenta de diagnóstico ambiental para o planejamento e monitoramento das ações de recuperação de áreas degradadas e manutenção dos recursos hídricos. Foram avaliados 25 trechos em 10 mananciais de 4 localidades do Pontal do Triângulo Mineiro por meio de um PAR. Os resultados obtidos revelaram que em 96,0% das situações experimentadas, não se verificou diferença significativa entre os resultados do PAR aplicado por pessoas leigas ou técnicas. Os resultados também permitiram não só o mapeamento de trechos de mananciais prioritários para ações de recuperação ambiental como também permitiu um ranking de cursos d´água prioritários em cada localidade estudada. Os resultados validaram o PAR aplicado como uma ferramenta útil para a gestão de recursos hídricos, especialmente para municípios de pequeno porte onde os recursos financeiros, logísticos e humanos são bastante reduzidos. Keywords: Environmental diagnosis, Monitoring, Rapid Ecological Assessment, Water resources   Abstract  The  maintenance  and  recovery  of  water  source  are  basic  objectives  provided  by  municipal sanitation  and  master  plans.  The  aim  of  the  present  work  is  to  evaluate  the  application  of  a Rapid  Assessment  Protocol  (RAP)  in  urban  springs  done  by  people  without technical graduation on water quality analysis, as well as to validate the RAP as a tool for environmental diagnosis for planning and monitoring environmental recovery actions. Twenty-five stretches in ten water springs on four localities of the Pontal do Triangulo Mineiro were assessed. It was applied the PAR modified by Callisto et al. (2002). In 96% of the evaluated situations there was no  significant  difference  between  results  of  PAR  applied  by  technical  and  non-technical personnel. Results allowed not only the mapping of which stretches of urban springs should be prioritized in environmental recovery actions, but also the ranking of water spring priority in each locality. Results validated the PAR as a tool for urban water management, especially in small cities where human, logistic and financial resources arescarce.