Educação Antirracista: Autorrepresentação De Estudantes Negros Em Uma Escola Alagoana

Abstract

Este texto é o recorte de uma pesquisa interventiva desenvolvida em uma escola pública, situada no município de Penedo/Alagoas. Trazemos desdobramentos de momentos de escrita de estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental. Como objetivo buscou-se analisar o processo de autorrepresentação de estudantes, através dos desenhos, e seus desdobramentos, nos diálogos implementados em sala de aula. Esta investigação foi construída através de uma pesquisa interventiva colaborativa, nos anos de 2018 e 2019. Sendo assim, a pesquisa aqui apresentada nos possibilitou criar condições objetivas para (re)configurar o currículo da escola, numa perspectiva antirracista. ResumenEste texto es un extracto de una investigación intervencionista desarrollada en una escuela pública, ubicada en el municipio de Penedo/Alagoas. Traemos momentos de escritura por parte de los estudiantes del tercer año de la escuela primaria. El objetivo fue analizar el proceso de autorrepresentación de los alumnos, a través de dibujos, y sus consecuencias, en los diálogos implementados en el aula. Esta investigación fue construida a través de una investigación intervencionista colaborativa, en los años 2018 y 2019. Por lo tanto, la investigación presentada aquí nos permitió crear condiciones objetivas para (re) configurar el currículo escolar, en una perspectiva antirracista.