Educação De Jovens E Adultos Integrada À Educação Profissional: Limites E Possibilidades

Abstract

RESUMOO presente artigo pretende fomentar as discussões acerca das possibilidades e dos limites para a integração da educação de jovens e adultos com a educação profissional. A discussão tem se tornada necessária nos últimos anos, pois assistimos ao investimento do governo em programas de integração como PROJOVEM e PROEJA, além das orientações e metas propostas em documentos do Ministério da Educação que sinalizam para o caminho da integração. Assim, este artigo analisa, sob a ótica desses documentos e programas, a concepção de integração que vem sendo utilizada, fazendo a diferenciação necessária entre integração e simultaneidade. Por meio de um olhar que considera, ainda que brevemente, a trajetória da educação de jovens e adultos e da educação profissional pretendemos contribuir com os estudos que analisam o tema, sem a pretensão de esgotá-lo, tendo em vista sua complexidade histórica e social. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Educação Profissional. Integração ABSTRACTThis article aims to instigate discussions about the various possibilities and limits of youth and adults integration through professional education. In recent years, such a concern has become necessary, particularly with the government's diligent investment in integration programs as PROJOVEM and PROEJA. In addition, the ministry of education has proposed guidelines and targets, which are directed at fostering a better path of integration. Thus, in order to make the necessary distinction between integration and concurrency, this article, therefore, looks into the concept of integration, from the perspective of the aforementioned guidelines and programs. Moreover, the history of youth and adult basic education and professional qualification, will briefly be discussed, as it is relevant to address the topic from a historical and social complexity standpoints for a well-rounded outlook.