Educação e sociedade: o papel das Políticas de Ensino Médio na formação de estudantes em escola pública da Amazônia Paraense

Abstract

A pesquisa objetivou o estudo das políticas educativas do Ensino Médio no Estado do Pará e seu papel na formação de estudantes em uma escola pública da Amazônia Paraense, no Município de Abaetetuba, no período de 2007 a 2012. O universo da pesquisa é de uma escola que recebe alunos dos bairros periféricos da cidade e provenientes do campo: estradas e ilhas. Foi constatado o reflexo negativo da política educacional na formação traduzida pela fragilidade dos conteúdos ministrados, em especial para a continuidade dos estudos.

Educação de Jovens e Adultos e representações sociais: um estudo psicossocial entre estudantes da EJA

“…Por um lado, o trabalho tem um papel duplo na vida desses escolares, isso porque a saída da escola para buscar trabalho tem por consequência a baixa escolarização do trabalhador e o empobrecimento da qualidade da mão de obra qualificada. Por outro lado, o mercado de trabalho moderno vem exigindo cada vez mais mão de obra qualificada, restando aos que não correspondem às suas exigências os empregos de baixa remuneração (NAIFF;NAIFF, 2008;GUZZO, 2014;PEREIRA;AMORIM, 2018;NASCIMENTO et al 2018). Desse modo, se outrora a dimensão social do trabalho fez com que muitos dos jovens e adultos deixassem a escola, agora os leva a retomar a escolarização.…”

Texto para Discussão 2945

“…Ao analisar as políticas de avaliação em larga escala nacionais e estaduais do ensino médio, por exemplo, a pesquisa desvelou estratégias que as escolas visitadas desenvolveram para incorporar a avaliação em larga escala na sua rotina de aprendizado. Nascimento et al (2018) elencaram as políticas nacionais e paraenses voltadas ao ensino médio entre 2007 e 2012, bem como investigaram seu impacto no cotidiano TEXTO para DISCUSSÃO 12 2 9 4 5 escolar por meio de uma pesquisa de campo realizada no município de Abaetatuba, no Pará. A pesquisa empírica incluiu entrevistas com gestores que conduziram a política educacional nesse período, no Pará, e com representantes da Secretaria de Educação Estadual em Abaetatuba, além de grupos focais com alunos de uma escola estadual localizada nesse município.…”

“…No âmbito estadual, apontaram o discurso do governo do Pará, durante o período analisado, em prol da gestão democrática e da participação da população na definição de demandas e soluções propostas, incluindo as políticas educacionais. Nascimento et al (2018) avaliaram que, apesar da gestão conturbada na Secretaria da Educação no período, foram realizados seminários, fóruns e reuniões para reformular a legislação de ensino e definir uma nova política educacional no estado. A análise das falas dos alunos evidenciou a importância por eles aferida em cursar o ensino médio e, ao mesmo tempo, sua insatisfação com o ensino ofertado.…”

“…Na opinião dos estudantes, o ensino não os preparava para entrar no ensino superior -e eles deviam recorrer a cursinhos preparatórios -, nem para ingressar imediatamente no mercado de trabalho, e eles tinham de buscar cursos específicos, como o de informática. Nascimento et al (2018) concluíram que "as proposições sistêmicas ficaram muito mais na intencionalidade do que efetivamente chegam ao universo escolar" (op. cit., p. 426).…”