Educación ambiental como tema transversal en el plan, programa y la secuencia didáctica en tres programas educativos de la Universidad Autónoma de Guerrero

Impactos De La Pandemia Covid-19 en El Rendimiento Escolar Durante La Transición a La Educación Virtual

“…Es necesario revisar si las actividades que se proponen son dinámicas, lúdicas, de interés y uso para el estudiante, priorizando competencias transversales en el curriculum, abordando temas emergentes, como lo proponen Bedolla et al (2019); al respecto, la UNICEF (2020), recomienda que para el diseño de actividades de aprendizaje se debe considerar la variabilidad y nivel de competencia curricular de los estudiantes, observar y determinar el nivel de competencia curricular de cada uno de los estudiantes y determinar las áreas que requieren apoyo, tener en cuenta diferentes grados de realización y complejidad (demanda cognitiva) en las actividades planteadas. Los impactos que han tenido los estudiantes han sido diversos, dentro de los cuales se encuentran la falta de recursos tecnológicos para realizar sus actividades en línea, no contar con un equipo de cómputo, internet, celulares con un sistema de alta gama, falta de recursos económicos para su adquisición, no contar con recursos económicos para el pago de internet, no ha sido fácil para estos estudiantes accesar a las plataformas virtuales, o para conectarse y recibir la instrucción de forma virtual; de acuerdo con Francesc (2020) en América Latina, solo el 52 % de los hogares cuenta con equipamiento tecnológico y conectividad de banda ancha, este fenómeno ha dificultado la transición hacia la educación a distancia, México y especialmente en el estado de Guerrero, se ha visto reflejada esta problemática en los estudiantes de todos los niveles educativos.…”