2017
DOI: 10.1016/j.gaceta.2016.07.021
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Educación popular en salud para la educación en sexualidad en un movimiento social rural brasileño

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“…Therefore, if the very fact of being formally educated already contributes to the emancipatory processes, we believe that the inclusion of sexual education as transversal content in all curricular components would guarantee even more freedom, respect, equality, breaking of taboos and prejudices, good practices, autonomy and democracy on affective sexual and gender issues (16) . In contribution to this context, social nursing practices guided by actions of education in health promotion along with methodological framework of Popular Education in Health have been shown to be an important tool for promotion of affective-sexual and reproductive health, well-being and gender dialogue between men and women (17) .…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Therefore, if the very fact of being formally educated already contributes to the emancipatory processes, we believe that the inclusion of sexual education as transversal content in all curricular components would guarantee even more freedom, respect, equality, breaking of taboos and prejudices, good practices, autonomy and democracy on affective sexual and gender issues (16) . In contribution to this context, social nursing practices guided by actions of education in health promotion along with methodological framework of Popular Education in Health have been shown to be an important tool for promotion of affective-sexual and reproductive health, well-being and gender dialogue between men and women (17) .…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Se puede agregar que en lo dicho por el ES-IMPA, se abre las puertas de construcción de un lugar que asume su propio paradigma de la una salud colectiva crítica (Breilh, 2013;Silva 1992;Testa, 1997Testa, , 2007Zanatta, 2013, Viniegra,1985 y que en clave del pensamiento crítico propone otras formas de analizar la salud.…”
Section: Camargo Mendozaunclassified
“…Será necesario hacer acuerdos con el coordinador de la fábrica y los trabajadores. (Nota de observación, reunión general del ES-IMPA, 2015) La militancia como proposición activa de formas de autogestión para afrontar la salud, aprovechada en el ES-IMPA desde las políticas públicas (Zanatta, 2013), trabajaban con otros grupos que trabajaban por la salud, y generaban experiencias desde sus lugares de trabajo, proponiendo redes de atención que sacaban provecho del sistema público de la salud para crear rutas de atención efectivas para la comunidad:…”
Section: La Experiencia Del Espacio De Salud Impaunclassified
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“…Se observó que los estudios hicieron uso de distintas estrategias para promocionar la salud sexual con la población adolescente y joven. Dentro de éstas, se reportaron actividades como talleres dirigidos por especialistas (Ivanova et al, 2016;Pérez Berrocal, 2012;Souza et al, 2007), capacitación a profesionales y profesores (Rodríguez Jústiz et al, 1999;Zanatta, 2017), conversatorios y platicas informativas (Mantilla Uribe et al, 2012;Palacios Rodríguez et al, 2016), dramatizaciones (Pérez Berrocal, 2012;Souza et al, 2007), uso de las redes sociales como Facebook, WhatsApp y Twitter (Ivanova et al, 2016;Palacios Rodríguez et al, 2016), análisis grupales (Mantilla Uribe et al, 2012), construcción de material pedagógico (Zanatta, 2017), creación de una sección especializada en la biblioteca escolar (Rodríguez Jústiz et al, 1999), elaboración de un diario educativo (Mederos Villalón, 2021) y difusión de una revista basada en las vivencias de los mismos adolescentes y jóvenes (Pérez Berrocal, 2012).…”
Section: Estrategiasunclassified