Education for all and attrition/retention of new teachers: A trajectory study in Chile

Strategic Management in Increasing Educational Participation for 12-year Compulsory Education

“…This is in line with the central government's Education for All (EFA) program, or in other jargon "no child left behind". This effort is set to tackle the problem of students who had no access to education (Ali et.al., 2018;Avalos & Valenzuela, 2016;Hopkins, 2015).…”

“…In reality, it is difficult to achieve this goal. There are still those who have not got access to education (Ali et.al., 2018;Avalos & Valenzuela, 2016;Hopkins, 2015). This may happen due to a number of reasons.…”

Abandono de la profesión docente en Chile: Motivos para irse del aula y condiciones para volver

“…En muchos países el abandono de la profesión docente ha registrado un aumento bastante preocupante, especialmente durante los primeros años de ejercicio (Ávalos & Valenzuela, 2016;Correa et al, 2013;Ingersoll, 2002;Ingersoll & Strong, 2011;Manuel, 2003;MacBeath, 2012;OECD, 2001;Zehm, 1999). Dentro de las razones que motivan a los profesores a dejar el aula, las más mencionadas en la literatura internacional son las siguientes:…”

“…Chile parece estar dentro del grupo de países con mayores dificultades para retener a sus docentes, registrando una tasa de abandono de alrededor del 40% durante los primeros 5 años de ejercicio profesional (Ávalos & Valenzuela, 2016;Valenzuela & Sevilla, 2013). Sin embargo, la información con que contamos sobre las motivaciones de estos profesionales para dejar el aula es escasa.…”

Early Career Teachers

“…In general terms, an institutional agent is a person who uses their status, authority, or resources in a hierarchical system to enable another person to gain access to their high status setting or related networks of opportunity (Stanton-Salazar, 2011[139]). 13 For more information: www.oecd.org/edu/school/talis-initial-teacher-preparation-study.htm…”