Een leven lang leren in Nederland

Abstract

Een leven lang leren staat al jaren hoog op de internationale en nationale politieke agenda. Het werd in 2000 als belangrijke pijler opgenomen in de zogenoemde Lissabon-strategie, die als doel had Europa één van de meest dynamische en concurrerende kenniseconomieën ter wereld te maken. In 2010 werd de Europese strategie op het gebied van onderwijs en opleiding voortgezet. Uit de Adult Education Survey (AES) van CBS over het verslagjaar 2016 blijkt dat twee op de drie werkenden een werkgerelateerde opleiding of cursus hebben gevolgd in de afgelopen twaalf maanden. De deelname aan opleidingen en cursussen is het hoogst onder 25- tot 35-jarige mannen, hoogopgeleide vrouwen en onder werkenden met een vast dienstverband. Het is vooral in de bedrijfstakken verhuur en handel van onroerend goed, financiële dienstverlening en overheid dat men zich laat bijscholen en datzelfde geldt voor de grote bedrijven. De informatie die werkenden over opleidingen en cursussen ontvangen, is meestal afkomstig van een onderwijsinstelling of de werkgever. Niet alle werkenden die scholing voor het werk zouden willen, nemen daaraan daadwerkelijk deel. De zorg voor gezin of huishouden is daarbij de meest genoemde belemmering. Informeel leren komt vooral voor onder degenen die nog relatief kort werkzaam zijn in hun functie.

OECD Skills Strategy Diagnostic Report: The Netherlands 2017

“…For example, while 91% of employers in the education sector consider education and training of employees a priority, their peers in the industrial and agricultural sector, and the construction sector, report much lower proportions (50% and 55% respectively) (Echtelt, Schellingerhout and de Voogd-Hamelink, 2015). The evidence also shows firms are more likely to invest in skills development of employees when there are higher demands in terms of the skills of employees and work pressure (OECD, 2013;Pleijers and Hartgers, 2016;Panteia, 2016) Larger firms in the Netherlands invest more in the skills development of their employees. For example, according to the 2012 OECD Survey of Adult Skills, employees of large firms are considerably more likely to participate in on-the-job training than those in smaller firms (Figure 28).…”