Efectos de la pandemia covid-19 sobre el rendimiento deportivo de los triatletas de la federación colombiana de triatlón (Effects of the covid-19 pandemic on the sports performance of the triathletes of the colombian federation of triathlon)

Abstract

La pandemia por Covid-19 afectó la dinámica social y deportiva a nivel mundial, obligó a todas los clubes, ligas y/o federaciones deportivas a reinventarse en sus procesos de entrenamiento con el fin de evitar la pérdida del rendimiento deportivo, adaptaron sus metodologías de entrenamiento a las condiciones que se tuvieron en casa con el acompañamiento de los entrenadores vía remota. El objetivo del estudio fue identificar los efectos de la pandemia sobre el rendimiento deportivo de los atletas de la Federación Colombiana de Triatlón (FCT) durante el periodo pre-confinamiento y post regreso gradual a la normalidad. La metodología de tipo descriptivo comparativo, de carácter longitudinal, permitió identificar el promedio de los resultados de cada una de las pruebas en las categorías menores, Junior, Élite y Sub-23 en damas y varones en los chequeos programados por la FCT durante el año 2020 de forma presencial y el del año 2021 de forma remota; los instrumentos utilizados fueron las pruebas de natación (200, 400 y 800 metros) y las pruebas de carrera (1000, 1500 y 3000 metros). Los resultados evidenciaron que la pandemia por Covid-19 afectó el rendimiento deportivo de unas categorías, mientras que en otras no hubo cambios significativos en la pérdida promedio del rendimiento deportivo. En conclusión, las dificultades en el acceso a los escenarios, la poca interacción presencial con el entrenador, y la calidad de las herramientas tecnológicas generaron tensiones profundas en los procesos de entrenamiento remoto desde casa. Palabras clave: Triatlón; rendimiento deportivo; pandemia; confinamiento; tecnología. Abstract. The Covid-19 pandemic affected social and sports dynamics worldwide, forcing all sports clubs, leagues and/or federations to reinvent themselves in their training processes to avoid loss of sports performance, adapting their training to the conditions that were held at home with the support of the coaches remotely. The objective of the study was to identify the effects of the pandemic on the sports performance of athletes from the Colombian Triathlon Federation (FCT) during the pre-confinement period and post gradual return to normality. The comparative descriptive methodology, longitudinal in nature, allowed us to identify the average of the results of each of the tests in the Minor categories, Junior, Elite and Sub-23 in women and men in the check-ups scheduled by the FCT during the year 2020 in face-to-face and 2021 remotely; the instruments used were the swimming tests (200, 400 and 800 meters) and the running tests (1000, 1500 and 3000 meters). The results showed that the Covid-19 pandemic affected the sports performance of some categories, while in others there were no significant changes in the average loss of sports performance. In conclusion, the difficulties in accessing the scenarios, the little face-to-face interaction with the coach, and the quality of the technological tools generate deep tensions in the remote training processes from home. Keywords: Triathlon; sports performance; pandemic; confinement; technology.

A proposição de tarefas no ensino dos esportes: uma pesquisa-ação com treinadores durante a pandemia

“…Em função das adversidades impostas pela da pandemia Covid-19 ocasionada pelo coronavírus, os encontros ocorreram de forma on-line pelo serviço de comunicação por vídeo google-meet. Essa ação se constituiu numa adaptação necessária por ocasião das diversas mudanças e impactos que a pandemia Covid-19 gerou em variados contextos relacionados ao esporte (Fernández-Souto, et al, 2023;Isaza-Gómez, et al, 2022;Meza, et al, 2021;Souza, et al, 2023). Na pesquisa, a função do pesquisador participante do grupo de estudos consistiu em: mediar os diálogos, incentivar a participação de todos, contribuir com reflexões sobre os temas em estudo, instigar os treinadores por meio de indagações objetivando que eles refletissem sobre a proposição de tarefas e promover a construção coletiva a partir das posições e argumentos dos participantes.…”

Habilidades psicológicas básicas de un grupo de tenistas en formación de la ciudad de Santiago de Cali (Basic psychological skills of a group of tennis players in training from the city of Santiago de Cali)

“…La confianza, por su parte, es un pilar fundamental en el desempeño de cualquier deportista, ya que les permite enfrentar los desafíos con una mentalidad asertiva, Vealey (2009). Y la inteligencia emocional es clave para que el deportista se sienta seguro de las decisiones que toma en cancha; el objetivo es desarrollar la capacidad para identificar, sentir, entender, controlar y modificar las emociones propias y ajenas correctamente, disminuir el estrés y generar estrategias para superar diversos obstáculos que se van presentando en el desarrollo del juego, (Leal, 2022;Barbosa-Granados, et al, 2021), un deportista es emocionalmente inteligente cuando es capaz de gestionar las emociones y evitar la pérdida del rendimiento deportivo en cancha (Isaza-Gómez, et al, 2022).…”

“…Producto de la pandemia por Covid-19 muchos deportistas disminuyeron su rendimiento deportivo, estudios como los de Isaza-Gómez, et al, (2022) evidenciaron que el confinamiento perturbó el desarrollo deportivo de los atletas, en este sentido, muchos entrenadores debieron asumir sus procesos de entrenamiento de forma virtual (Osorio, Montoya & Isaza, 2020;Londoño-Velasco, et al, 2021), donde las plataformas tecnológicas se configuraron como el escenario privilegiado para la mediación pedagógica (Gonzáles, Ramírez & Isaza, 2021;Miranda, et al, 2021;González-Valencia, et al, 2020) debiendo asumir la crisis con las herramientas y condiciones que tuvieran a la mano, como lo afirman Zuluaga, Isaza-Gómez & Osorio-Roa (2021). En este sentido los deportistas debieron acudir a acompañamientos virtuales a nivel emocional y psicológico durante este tiempo, tal como lo confirman los estudios de García, et al (2022) y Romero, Armas & Carballido, (2020).…”

Efecto en la implementación de un ambiente web para la enseñanza de la natación (Effect on the implementation of a web environment for teaching swimming)

“…La integración de las TIC, sin barreras de tiempo o espacios, pueden ser una gran oportunidad para generar volúmenes de mejora constante en los estudiantes (González-Valencia et al, 2019). Isaza-Gómez et al (2022) argumentaron que la tecnología puede jugar un papel importante en la comunicación de los participantes en diferentes procesos, y son tan relevantes en los procesos de enseñanza en el deporte como lo son para las demás disciplinas en el sistema educativo (Cabrera Ramos et al, 2022).…”