Efek Gaya Asuh Permisif Terhadap Kendala Pembentukan Kepribadian Siswa Sekolah Dasar

Abstract

<jats:p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih mendalam mengenai efek gaya asuh permisif terhadap kendala pembentukan kepribadian siswa kelas IV SD 1 Gulang Kec. Mejobo Kudus. Kualitatif deskriptif merupakan metode yang digunakan untuk melaksanakan penelitian. Menggunakan observasi langsung, wawancara, pencatatan, dan dokumentasi sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan merupakan model milles-huberman disajikan secara interaktif sampai data menjadi jenuh. Hasil penelitian menunjukan bahwa gaya asuh permisif memberikan efek yang kurang baik bagi pembentukan kepribadian siswa kelas IV SD 1 Gulang. Hal ini disebabkan kurangnya kontrol orang tua kepada anak sehingga anak mengalami ketidak teraturan dalam masa belajarnya. Adapun sikap dan karakteristik yang menunjukan kurang baik pada diri siswa terutama dalam hal belajar yakni (1) rendahya minat belajar, (2) pasif dalam mengikuti pembelajaran, (3) rendahnya kepercayaan diri siswa, (4) hasil belajar yang rendah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendampingan yang kurang maksimal akan memberikan kendala dalam pembentukan kepribadian siswa kelas IV SD 1 Gulang. Masukan dalam penelitian ini adalah bagi orang tua diharapkan mampu mendampingi anaknya dan tidak terlalu memberikan kelonggaran pada seorang anak. Kata kunci: Gaya Asuh Permisif, Kepribadian, Siswa SD</jats:p>