Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dalam Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Novera, Ellya; Daharnis, Daharnis; Erita, Yeni; Fauzan, Ahmad

doi:10.31004/basicedu.v5i6.1723

Cited by 17 publications

(14 citation statements)

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Untuk menjaga interaksi dalam percakapan, pembicaraan dan pendengar harus bersamasama berkoordinasi memahami makna dan aksi sebuah tuturan dalam konteks pembicaraan (Putri et al, 2017;Rosyida & Siroj, 2021). Tuturan yang disampaikan tidak adanya kejelasan atau samar-samar, tidak memiliki tingkat pentahuan yang sama atau memberikan informasi secara berlebih-lebihan dan kesalahan informasi yang dituturkan dapat menghambat serta merusak kelancaran komunikasi dalam percakapan (Novera et al, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Strategi bertutur pemandu wisata di Kabupaten Pesisir Selatan Sumatera Barat

Minto

Azwar

2022

SOROT

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbekangi oleh strategi bertutur dan interaksi dalam komunikasi menumbulkan aspek permasalah yang begitu krusial. Tuturan merupakan aspek penting dalam proses komunikasi. Komunikasi yang baik tidak akan menimbulkan gagal paham kepada mitra tutur. Pembicaraan yang baik, merupakan sesuai dengan konteks situasi dan kondisi ranah kehidupan masyarakat. Tujuan penelitian mendeskripsikan strategi bertutur pemandu wisata di Kabupeten Pesisir Selatan. Penelitian ini dibatasi pada strategi bertutur pemandu wisata di kabupaten Pesisir Selatan, Provinsi Sumatera Barat. Jenis penelitian ini mengunakan metode campuran, yaitu metode kualitatif, dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, perekaman, dan pencatatan. Pengabsahan data diantaranya uji validitas internal, dan uji objektivitas. Hasil penelitian. Pertama, strategi bertutur pemandu wisata Kabupaten Pesisir Selatan kelompok bertutur berterus terang 2 tuturan dengan persentase 4,16%. Kedua, strategi bertutur pemandu wisata Kabupaten Pesisir Selatan kelompok bertutur berterus terang basi-basi kesantunan positif 40 tuturan, persentase 83,33%. Ketiga, strategi bertutur pemandu wisata Kabupaten Pesisir Selatan kelompok bertutur berterus terang basi-basi kesantunan negatif 5 tuturan, persentase 10,43%. Keempat, strategi bertutur pemandu wisata Kabupaten Pesisir Selatan kelompok bertutur dengan samar-samar 1 tuturan, persentase 2,08%. This research is motivated by the strategy of speaking and interaction in communication raises aspects of the problem that are so crucial. Speech is an important aspect in the communication process. Good communication will not cause a failure to understand the speech partner. A good conversation is in accordance with the context of the situation and conditions in the realm of people's lives. The purpose of this research is to describe the speaking strategy of a tour guide in Pesisir Selatan Regency. This research is limited to the speaking strategy of a tour guide in Pesisir Selatan district, West Sumatra Province. This type of research uses mixed methods, namely qualitative methods, and deskriptive methods. Data collection techniques through observation, recording, and recording. Validation of the data include internal validity test, and objectivity test. Research result. First, the speaking strategy of the Pesisir Selatan Regency tour guides, the group speaks frankly with 2 utterances with a percentage of 4.16%. Second, the speaking strategy of Pesisir Selatan Regency tour guides, the speaking group frankly speaking, was positive politeness 40 utterances, the percentage was 83.33%. Third, the speaking strategy of the Pesisir Selatan Regency tour guide, the group speaks frankly about negative politeness in 5 utterances, the percentage is 10.43%. Fourth, the speaking strategy of the Pesisir Selatan Regency tour guides speaks vaguely with 1 speech, the percentage is 2.08%.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Strategi bertutur pemandu wisata di Kabupaten Pesisir Selatan Sumatera Barat

Minto

Azwar

2022

SOROT

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…IPS telah diajarkan di Sekolah Dasar sejak diperkenalkannya kurikulum 1975. IPS menjadi kebutuhan kehidupan sosial dan kehidupan sosial siswa (Novera, 2021). Pencapaian pembelajaran IPS harus didukung oleh lingkungan belajar yang mendukung dan menyenangkan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Siswa Sekolah Dasar

Khairunnisa

Supriansyah

2022

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang dari penelitian ini yaitu kurangnya antusias dan ketertarikan siswa serta pemahaman materi pada mata pelajaran IPS, hal ini dapat mengakibatkan rendahnya hasil belajar kognitif pada siswa SD. Penelitian ini bertujuan agar dapat membantu para pendidik dalam menerapkan model word square berbantu video pembelajaran pada mata pelajaran IPS, sehingga dapat melihar respon siswa dalam penerapan model dan media tersebut. Penelitian ini menggunakanmetode kuanti eksperimen dengan populasi siswa kelas IV SDN Sukamaju Baru 2. Model word square memberikan dampak yang sangat baik dalam proses pembelajaran IPS, karena dianggap membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efesien. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar kognitif pada kelas control dan kelas eksperimen.

show abstract

“…Sedangkan dengan cara membandingkan nilai probabilitas, diperoleh nilai probabilitas 0, 000 < 0,05 berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini sejalan dengan Novera et al, (2021)…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Rewiew Horay Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SDN 29.4 Majannang

Syarini¹,

As²,

Suarlin³

2022

JEEJ

View full text Add to dashboard Cite

Guru dikatakan berhasil dalam mendidik siswa apabila motivasi dan hasil belajar diperoleh dengan optimal. Penelitian ini bertujuan mengatahuai pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadapat motivasi dan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS Kelas IV SDN 29.4 Majannang. Motode yang peneliti gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Sampel penelitian mengunakan teknik rondom sampling sehingga terdapat dua kelas terpilih yakni kelas eksperimen dan kelas control. Teknik pengumpulan datang yang digunakan adalah tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif berupa uji persyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian melaporkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap motivasi dan hasil belajar siswa, yang ditandai dengan perolehan nilai traf signifikansi 0,00 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe course review horay harus diperdayakan di sekolah dengan baik karena memiliki pengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.

show abstract

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dalam Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Cited by 17 publications

References 11 publications

Strategi bertutur pemandu wisata di Kabupaten Pesisir Selatan Sumatera Barat

Strategi bertutur pemandu wisata di Kabupaten Pesisir Selatan Sumatera Barat

Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Siswa Sekolah Dasar

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Rewiew Horay Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SDN 29.4 Majannang

Contact Info

Product

Resources

About