Efektivitas Video Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Numerasi Dan Digital Siswa

Winarni, Sri; Kumalasari, Ade; Marlina, Marlina; Rohati, Rohati

doi:10.24127/ajpm.v10i2.3345

Cited by 22 publications

(24 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Adanya tuntutan capaian pembelajaran yang semakin kompleks menjadikan penggunaan media, strategi pembelajaran serta model pembelajaran memiliki peran penting dalam hal tersebut. Seperti terlihat dalam penelitian yang telah dilakukan oleh Winarni et al, (2021) bahwa upaya yang dilakukan untuk mendukung kemampuan literasi numerasi dan digital peserta didik dengan menggunakan video pembelajaran menuai hasil bahwa penggunaan media video pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi. Hal ini terlihat bahwa hasil tes literasi numerasi peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan secara signifikan dengan kondisi secara deskriptif hasil tes di kelas eksperimen lebih tinggi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

2022

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat efektivitas model pembelajaran PjBL (Project Based Learning) dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi dan literasi digital pada peserta didik madrasah ibtidaiyah. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest design. Dengan menggunakan teknik random sampling, diperoleh sampel untuk kelas eksperimen dan kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan model pembelajaran PjBL (Project Based Learning) dan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah pada kelas kontrol. Data kemampuan literasi numerasi dan literasi digital tersebut diperoleh menggunakan tes tulis berupa angket yang didukung oleh pemberian soal pilihan ganda dan benar-salah pada peserta didik. Hasil dari penelitian yaitu penggunaaan model pembelajaran PjBL (project-based learning) efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi dan literasi digital pada peserta didik kelas V MI Al-Fithrah Surabaya. Dengan perolehan nilai signifikansi sebesar 0,107 < 0,05 menunjukkan hasil bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel independent (X) terhadap semua variabel dependen (Y1 dan Y2). Hal ini terlihat pada pengaruh yang terjadi di kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran PjBL (project-based learning) lebih unggul dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sari et al (2021) juga mengatakan bahwa siswa dengan tingkat numerasi yang tinggi dapat memecahkan masalah matematika dengan baik dan tepat Literasi numerasi adalah keterampilan dalam memecahkan permasalahan serta keahlian dalam menganalisis data (Syifauzakia, 2020). Sedangkan literasi numerasi menurut Winarni et al (2021) yaitu kemampuan menginterpretasikan, memperoleh, menggunakan, serta mengkomunikasikan simbol matematika untuk memecahkan masalah. Guru dapat menggunakan literasi numerasi sebagai informasi siswa tentang strategi evaluasi, kegiatan, dan pemilihan alat yang tepat untuk proses pembelajaran (Mahmud & Pratiwi, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Flipbook Bermuatan Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis

Sandy

Cholily

Zukhrufurrohmah

et al. 2022

jtm

View full text Add to dashboard Cite

Based on the interview with the mathematics teacher in grade 9 of Junior High School in Malang, learning media used in school was limited, especially in material of transformation. This cause the students have difficulty communicating mathematical ideas when solving the problems. The purpose of this study is to develop an e-module learning media in the form of a flipbook to improve students’ mathematical communication skills. Research and development of the media was carried out using the ADDIE model. The results of the validation test that carried out by the lecturers and teachers obtained a very valid category value. The results of the effectiveness test using the N-Gain value is 0.66 included in the medium improvement category, it means that mathematical communication skills increase after being given flipbook learning media. The results of the practicality test received a positive response with an average of 79%. Based on the results of the validation, effectiveness, and practicality tests, it can be concluded that the development of flipbook learning media is valid, effective, and practical to use in teaching and learning activities to improve students’ mathematical communication skills.

show abstract

“…(Vivian Purwanto & Yudiarso, 2021) Literasi numerasi adalah kemampuan untuk menemukan, memahami, menerapkan, dan mengkomunikasikan secara matematika (angka dan simbol) untuk menemukan solusi masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari. (Winarni et al, 2021) Berdasarkan uraian tersebut, tujuan penelitian pada artikel ini ada dua. 1) Mendeskripsikan strategi pembelajaran matematika mempengaruhi pembudayaan literasi numerasi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pembudayaan Literasi Numerasi dalam Kegiatan Inti Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama

Rahmayanti

Sutama

2022

JRPMS

View full text Add to dashboard Cite

Numerical literacy skills are needed in all aspects of life, both in education, work and society. Numerical literacy continues to grow so that it requires humans to continue to adapt in various aspects of education. Numerical literacy is seen as an evolution and is used as a foundation for the development of education in Indonesia so that the cultivation of numeracy literacy is very important. The research objectives in this article are twofold. 1) Describe controlled training of numeracy literacy culture groups in core activities. 2) Describe the independent training of numeracy literacy culture in core activities. The type of research used by the researcher is qualitative research. This research was carried out on students of SMP Negeri 1 Matesih. The research was conducted from May to September 2022. The research subjects were seventh grade students of SMP Negeri 1 Matesih. Data collection techniques were carried out by collecting documents, collecting theories, interviewing mathematics teachers, direct observation and giving questionnaires. Data validity by triangulation. Data analysis techniques using two ways, namely data reduction, data presentation and conclusions. There are two research results in this article. 1) Controlled training of numeracy literacy culture groups in core activities is carried out with open discussions during mathematics learning. 2) Independent training of numeracy literacy culture in core activities is carried out by giving independent assignments as an exercise. The teacher gives several tasks to support the level of students' understanding of a material.

show abstract

Efektivitas Video Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Numerasi Dan Digital Siswa

Cited by 22 publications

References 0 publications

Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

Pengembangan Flipbook Bermuatan Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis

Pembudayaan Literasi Numerasi dalam Kegiatan Inti Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama

Contact Info

Product

Resources

About