Efetividade de um treinamento de professores de uma escola de educação especial usando os princípios dos métodos Hanen e V.O.E.: veja, ouça e espere

Abstract

OBJETIVO: verificar a efetividade de um procedimento de capacitação para professores de alunos com necessidades especiais do município de Suzano, fazendo uso dos princípios dos métodos Hanen e Veja-Ouça-Espere (V.O.E), que seguem uma linha de intervenção interacionista. MÉTODOS: o método Hanen foi criado em 1977 por Ayala Manolson, Fonoaudióloga no Canadá. Ele é dirigido a pais cujos filhos sejam portadores de um Retardo de Linguagem de qualquer etiologia. O método V. O. E. (Veja, Ouça e Espere) é derivado do Programa Hanen e foi adaptado para a língua portuguesa por Rigoletto e Monteiro. Esse método propõe preparar as famílias para que possam estimular seus filhos por meio de interações sociais de maior eficácia. Neste trabalho usamos os princípios desses métodos adaptando-os ao contexto escolar. Quatro professores participaram dessa capacitação, a qual constou de três filmagens em sala de aula e dez sessões de orientações na Hora de Trabalho Pedagógico Compartilhado, sendo a primeira filmagem realizada antes da primeira sessão de orientação, a segunda realizada durante o treinamento e a última quando se encerrou a capacitação. A fonoaudióloga preencheu um protocolo específico de avaliação das orientações dadas após cada filmagem. RESULTADOS: o número de comportamentos comunicativos dos professores aumentou significativamente após a capacitação, provavelmente devido às orientações dadas e às reflexões sobre as filmagens realizadas em sala de aula. CONCLUSÕES: a linha de intervenção proposta pelos métodos fez com que os professores mudassem sua maneira de trabalho em sala de aula, no sentido de perceberem o valor de atividades lúdicas e a efetiva estimulação de fala e linguagem que as mesmas proporcionam.

Efeitos do(s) letramento(s) na constituição social do sujeito: considerações fonoaudiológicas

“…Conflito de interesses: inexistente básica à estruturação de uma escuta à experiência concreta de ler e escrever; experiência que ultrapassa a mera apreensão e domínio de códigos e convenções da língua escrita [8][9][10][11][12][13][14] . Se for assim, o fonoaudiólogo precisa voltar sua atenção para a relação entre a escrita e quem escreve, ou seja, para escrita como marca e expressão da singularidade e da história de cada leitor e escritor, e como ação (pessoal e social) que toma parte no movimento de se fazer sujeito e cidadão.…”

Scale of Perception and Analysis of Reading Fluency - SOLAR: usability and consistency

“…This fact may be related to the greater workload of topics related to reading fluency in the curriculum of the undergraduate courses, with speech language pathology students being more familiar with the study of reading fluency in their educational practice. The teachers' score was lower compared to the other two groups, and it is possible to assume that the teachers direct their observations more towards the content read (comprehension) and aspects related to the decoding and word recognition, consequently they may pay less attention to the assessment and monitoring strategies of reading fluency during their academic training, which means that these instruments are not commonly used in their professional practice, as reported by other authors 27 . Furthermore it can also be assumed that professionals may not have recognized fluency as a primordial content 28 or they may have considered that the analysis of reading fluency is an area of activity for the speech therapist.…”

Augmenting Caregiver Responsiveness: An Intervention Proposal for Youngsters with Autism in Brazil

“…Initially, it is essential to acknowledge that many of the naturalistic teaching strategies implemented by the caregivers in this study have been successfully used by teachers of children with autism and other disabilities in preschool settings (Kohler et al 2001;Dall' Aqua et al 2008;Meadan et al 2012). Therefore, transposing these strategies to the school environment is not new and is highly recommended.…”