Effectiveness of Cognitive Behavior Therapy Cognitive Restructuring Techniques to Minimize Students' Academic Anxiety in Science Subjects

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan dari konseling cognitive behavior therapy teknik cognitive restructuring di dalam meminimalisir kecemasan akademik siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMAN 3 Mataram yang terindikasi memiliki tingkat kecemasan akademik yang tinggi berdasarkan hasil pengukuran pre-tes dengan menggunakan instrumen adopsi dari Achievement Emotions Questionnaire (AEQ). Teknik analisis data menggunakan uji statistik one away Anova. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa konseling kelompok cognitive behavior therapy teknik cognitive restructuring efektif di dalam meminimalisir kecemasan akademik siswa pada mata pelajaran IPA.