Effects of College Students’ English Skills, Learning Flow, and Affective Factors on the Online English Class

A Study on School-Based Teacher Collaboration in Designing and Implementing Online English Classes for University Students

“…또한 서버 과부화로 인한 인터넷 연결의 불안전성 등 수업 이외의 기술적 요인으로 인한 온라인 강의 실행에 대한 부담감과 불안감이 가중되고 있다 (Lee & Shin, 2020). 또한 코로나19 이후 사회적 거리두기로 인한 원격 온라인 교육환경에서의 고립의 문제도 대두되고 있다 (Yoon & Kim, 2021). 온라인 교육 상황이 지속될수록 학생들의 고독이 깊어지고, 이를 해소하기 위한 일환으로 학생들이 학습과 관련성이 떨어지는 유튜브나 SNS 등 온라인 매체들까지도 과다하게 노출되어 사용하게 되는데, 그 결과, 학생들이 대학생활에 적응하는 데에도 어려움을 겪게 된다 (J.-M. .…”

“…현재까지의 온라인 영어수업 연구는 대체적으로 온라인 영어 수업에 대한 학습자의 만족도 및 인식 (Cha & Kim, 2021;B.-S. Kim, 2021;H.-J. Kim, 2021;Lee & Yoon, 2021;J.-W. Lim, 2021;Yoon & Kim, 2021), 온라인 영어수업의 교수매체 활용 및 경험과 반응 (Oh & Jeon, 2021;Park & Yin, 2021;Jeong & Kim, 2020;H.-J. Kim, 2020), 실시간 수업과 비실시간 수업효과에 대한 비교 (Park, 2021)…”