Eğitim Fakültesi Web Sitelerinin İşlevselliklerinin İncelenmesi: Sorunlar ve Öneriler

Abstract

Bu çalışmanın amacı; web sitelerinde bulunması gereken özellikleri açıklayarak Türkiye'de bulunan eğitim fakültesi web sitelerinin işlevselliklerinin içerik, kullanılabilirlik, erişilebilirlik ve arama motoru uyumluluğu yönünden incelenerek eksikliklerinin tespit edilip çözüm önerilerinin sunulmasıdır. Araştırmanın verileri, 94 adet eğitim fakültesi web sitesi incelenerek elde edilmiştir. Web sitelerinin puanlamasında, 23 maddeden oluşan 'Web Sayfalarının İşlevselliğini Değerlendirme Formu' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin anlamlandırılmasında betimsel istatistikler, t-testi ve ANOVA analizleri kullanılmıştır. Genel olarak web siteleri içerik yönünden olumlu bulunurken, en fazla erişilebilirlik yönünden eksiklikleri olduğu gözlemlenmiştir. Analiz sonuçları eğitim fakültesi web sitelerinin işlevselliklerinin kurum türüne göre farklılaşmadığını göstermektedir. Ancak 10 yaşından küçük olan eğitim fakültesi web sitelerinin daha önceki dönemde kurulan fakültelere göre içerik yönünden daha fazla eksiklikleri bulunmaktadır. Sonuç olarak, elde edilen veriler ışığında web sitelerinde bulunan eksiklikler tartışılarak çözüm önerileri sunulmuştur.

While Education is Immigrating to Internet, Do We Leave Disabled Behind? Uludağ University Accessibility Evaluation

“…Örneğin Kırgızistan, Azerbaycan, Kazakistan ve Türkiye'de bulunan üniversitelerin web siteleriyle yapılan bir araştırmada Türkiye'deki üniversite web sitelerinin erişilebilirliğinin diğerlerine göre daha iyi bir seviyede olduğu ancak kritik düzeyde erişilebilirlik hatalarının var olduğu görülmüştür (Ismailova ve Inal, 2017). Yine Türkiye'deki eğitim fakültelerinin web siteleri "Web Sitelerinin İşlevselliğini Değerlendirme Formu" kullanılarak betimsel tarama yöntemi ile değerlendirildiği bir araştırmada çıkan sonuçlar arasında bu sitelerin erişilebilirlik hatalarının olduğu ortaya çıkmıştır (Delen ve Abdüsselam, 2015). Kubuş ve Çağıltay (2006) 3 görme özel gereksinimli bireyle yürüttükleri kullanıcı temeli erişilebilirlik çalışması sonucunda konum problemi, sesler, bağlantı problemleri ve açıklanmamış grafikler, vb.…”

“…Temel ilkeler de çıkan hataların varlığı bize web sitelerinin her duyu organıyla algılanamadığını, özel gereksinimli öğrencilerin kullandığı cihazlar veya yazılımlarla çalışamadığını, içeriğinin özel gereksinimli öğrenciler tarafından anlaşılabilir olmadığını ve kullanıcıların kullandığı yazılımlar tarafından algılanacak kadar sağlam olmadığını anlatır. Türkiye'de yapılan bazı araştırmalarda (Delen ve Abdüsselam, 2015) ve yurt dışında üniversite web siteleriyle yapılan araştırmalarda (Ahmi ve Mohamad, 2016;Ismail ve Kuppusamy, 2016;Kesswani ve Kumar, 2016;Masood Rana ve diğerleri, 2011;Moniz Pereira ve diğerleri, 2011;Schmetzke, 2001;Solovieva ve Bock, 2014) da benzer şekilde erişilebilirlik hatalarına rastlanmıştır.…”